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年
月
日，午饭后，我收拾桌子时，老婆让我剥橙子，听儿子又对妈妈说：“感觉活着没意义，你们每天不觉得生活枯燥吗？”
妈妈没说话，从手机里翻出她看班时所拍小学生们有趣瞬间的照片让儿子看，也有些运动会上拍的照片。
剥好橙子，我笑道：“来吃橙子啦！”又说：“佘老师，你似乎没有明确回答儿子的问题呀！”
老婆说：“那好，你回答吧。”
我对儿子说：“活着的意义需要你去寻找，你自己去赋予活着的意义，马克思·韦伯说‘人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物’，可见意义是人自己赋予的，你的人生意义也要你自己赋予。”
儿子不做声，我接着说：“上学阶段在为你将来实现人生意义做准备，有一天你会找到自认为有意义的事或人生使命并为此而奋斗终生。”
我称赞：“儿子你这个问题提的好呀，孔子十五而志于学，你也到立志年龄了，多思考寻找你愿终身奋斗的意义之所在吧。”
最后，我又给儿子说生理波峰波谷理论，还说有的人在月圆前后感觉各种状态都达巅峰。儿子高兴的说那太好了，中考正逢月圆。
下午，我仍不放心，恰好看到一道题，便发在我们仨的群里，希望对儿子有所帮助，题目及答案如下：
德国社会学家、哲学家马克思·韦伯说：“人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物。”这句话蕴含的哲理是：
①人的自然属性是人的本质属性
②社会关系具有客观性
③每个人都有自己独特的价值观
④价值信念是人们生存和发展的重要支撑
①②
②③
①④
③④
正确答案：
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月
日，晚上，儿子说一模考试后，差不多一个月了，感觉问题越来越少，心里有点恐慌。又说这段时间每天晚上做完作业就背书，也不知道可有用，包括数理化在内刷题少了，要不要刷刷题呢。
我说一模后，进行第二轮复习，问题比以前少应该正常，但问题可能更大更深，所以不能单以问题多少论。我从以下几方面进行开导：
.背书当然有用，政史等该背之书当然要背，一模考试你也有因知识欠缺而丢的分。
.老师会安排系统考试，在没时间自主刷题时，更要注意老师分析试卷，因为你也有很多知识点掌握但审题答题有误的情况。多体会武志红所说“考试轨道论”——即从出题者的角度来思考答题。
.可以尝试想象从高中生的视角回头看初中知识，看在知识的梳理中能不能心有所悟。即不能只拉车不看路，应该多思考。
.分析错题，深挖做错原因。也可以尝试对会做的题变换条件，看看有何新发现，能不能找到新问题。
儿子说有启发，我便适可而止了。
晚上，儿子睡觉时老是咳嗽，妈妈起床拿抗过敏药给他吃，又给他换了床薄被子。然后儿子才睡踏实。
