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“同学们，昨天新学的曲目都练熟了没有啊？”
“练熟了。”同学们都显得很自信，冉让也只得混在一起说练熟了。
好在老王也没有考察什么，只是说道：“既然大家练熟了，那么今天我们就学习第二首曲目。这是俄洛斯的名作：三套车。”
说完后，老师打开投影，屏幕上印射出一张口琴简谱。
这首曲目比《很久以前》要难一些，不过旋律非常让人熟悉。老师照例先演示了一遍，然后讲解新出现的小知识，最后带大家唱谱，吹奏。
不得不说，经过昨天的学习，同学们对于吹奏歌曲已经有了一点感觉。不论是节拍，还是音准，都相对整齐，让十多把口琴聚在一起，好像唱诗班一样。
同样只练习了十多遍，这首曲子大家就已经不感觉陌生了。这让不少同学，包括冉让，心里都出现了一点小小的骄傲，似乎口琴并不难学。
如果照这样坚持下去，每天都增加一点难度，学习新的曲目，那学会上百首歌曲根本不是问题。
但这个时候，老王却说道：“非常好。同学们，你们能坚持到今天不容易，我也非常高兴，你们能把初步的内容学会。可以说从今天开始，大家真正要开始入门了。”
“啊？”同学们都愣了一下，以为自己听错了。
要开始入门了。这就是说我们还没有入门，连初学者都算不上？
之后，老师换了一张简谱，还是《三套车》。但是却不是练习用的口琴简谱，而是原版主旋律。
“从今天起，你们真正开始学习演奏歌曲！所以我需要把音阶的知识，&#
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;．&#
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&#
;．或多或少告诉给同学们一些。”
说着，老师把激光笔照到了开篇的调式上。
“相信有同学懂得一些乐理吧？我们之前练习的，一直是
调，因此同学们刚才练习这首三套车的时候，演奏的也是
调。如果是自娱自乐，这无可厚非；但如果是以音乐的角度演奏，这是不严格的。”
说着，老师又换上了一张幻灯片，投到了屏幕上。冉让连忙瞪大眼睛，竖起耳朵，认真的听老师讲课。
幻灯片上，画了一个简单的五线谱，标注了七个音符。每一个音符下面，都写了一个字母，分别是
。老师首先把激光笔照在了第一个音符上。
“相信大家都见过吧，这是五线谱。第一个音符
，对应
，位置是下加一线。第二个音符
，对应
，位置是下加一间。第三个音符是
，对应
，位置是第一线，依次类推。如果用简谱表示，就是大家之前练习的
。”
“这个只有高音谱号，没有其他标注的五线谱，表示的就是
大调。
代表它的根音。所谓的根音，就是一首乐曲的主音，相信同学们在演奏练习曲的时候都能够感受到，最后结束的位置一般都是
。”
冉让听了，心里猛然点头。他在前天就感觉到，每一个练习曲最后一拍，都和前面有点区别。原来乐曲要收尾，最后音符都向着根音靠拢。
然后，老师按了一下鼠标，屏幕的五线谱上顿时多了一个“?”号：“有人知道这个吗？”
