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年
月
日，上午，周老师私发贾正慧期末考试成绩截图，我发现后赶紧回：“谢谢周老师！”
我：“抱歉，起早去帮亲戚搬家，睡到刚刚起床才看到。总体还不错，看来初二，各科难度有所增加，还是暴露出一些问题。英语进步了。”
周老师：“继续努力！”
我：“好的，谢谢！”
周老师：“年级英语最高分
.
，是我
班学生，他和贾正慧前面一样都一分没丢，悬殊在作文上。”
我：“周老师英语教的没话说，贾正慧这个英语成绩相当不错了，是他最好水平了。”
周老师：“期末考试英语卷子十分难。”
我：“英语作文，他可能受母语作文影响。”
周老师：“全班
分以上只有七人。”
我：“听他回来说，英语这次是很难。”
周老师：“平时
分以上有
人。”
我：“那是挺难的，他们将来都得益于周老师所授的英语，这也是班主任带英语的福利。”
周老师：“关键我们班学生悟性较差，有些思维方法打不开。”
我：“是的。”
周老师：“但我也比较满意，七年级我们英语是年级第
名，期中是第
名，这次仍然是第
名，是所有学科中排名最高的。”
我：“这就是你过硬的教学水平呀。”
我：“在数学物理方面，我从儿子身上也看到思维能力的差距，这是个体差异。”
周老师：“这次冯佳乐英语答题卡涂错了，少考十分，贾正慧总分班级第一名，冯佳乐高三分！”
我：“这就对了，从正慧反应情况看，冯佳乐是很厉害的，相当优秀，正慧也认识到与他的差距，尤其是数学物理方面，差就差在思维能力上。”
我：“是需要分析总结了，初中过半了，这学期我一直都在注意他学习目标问题，我觉得他在这方面表面出一些问题，他不能快乐学习以及虽然学的刻苦但似乎某种内在力量始终没被点燃，不知周老师如何看待这个问题，还望多多指点。”
下午，我给儿子做期末考试各科情况评价：
.英语发挥的好。（据说这次试卷难）
.语文发挥正常。
.数学较以前有所下降。
.物理正常。
.政治较以前有所下降。
.生物、历史、地理优秀。
我分析认为：
.语文需要提高，尤其是读写能力，政治和英语作文扣分(丢
.
)应该与语文能力有关。即母语的思维及表达能力弱。
