第二十九章 第3次高考，难题与答案！ (第2/2页)
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结果等到的仍然是失望。
“啥啊？”
“数学这难度，也就比去年稍微高点，甚至还不如前年呢。”
“这改革，改革的是个啥玩意儿啊？！”
“怎么着，这是看不起我，还是出题组懒得搭理我？”
“别啊！”
“伱们要是这么玩儿，我还怎么操作？！”
陆川人都麻了。
虽然计划中，耗费三五年甚至十年八年刺激出题组都在‘正常范围’内，但自己去年刚出大招、放狠话，结果你们今年就这么敷衍我？
那我该怎么办啊我？
就现在这种局面发展下去，就是再来十年、二十年，都未必能达到我‘颅内高潮’效果的十分之一啊！
他心头一紧。
感到不妙！
这可不是什么好消息啊。
好在，第二天，他终于在综合考试的物理卷中，发现一道难题。
而且是一道前世耗费十几年都没能得出答案的未解难题。
----假设
已坠落，请尝试用所学物理知识，分析
坠毁地点，此题为额外附加题，仅一分。
附加资料：鹰航
客机为鹰航客机，于我国农历正月初六，由鹰国首都机场飞往唐国京都机场，鹰航
客机上有有
名乘客，其中唐国乘客
名，机组人员
名。
飞行一个小时三十余分钟后，确认失联。
提示：请根据失联客机飞行方向、速度与失联时间，计算坠毁点。
除陆川外。
所有考生看到这道题的时候，都感觉头皮发麻。
唯有陆川喜出望外。
“还好，还好！”
“还好啊！”
“改革是真的，难题也有，只是，藏在这儿呢。”
“还是跟我玩儿这一套呢，难题不在多，一题足以？！”
“不过，这题···出的真好。&#
;”
短暂的兴奋后，他沉下心来，暗自叹息。
刚好，可以利用自己的金手指，将
找出来，哪怕只是找到残骸、碎布片呢？至少也能给遇难者家属一個交代，让他们知道到底发生了什么，自己的亲人，又到底在哪里离开人世。
“脑海中突然多出来的信息···好多啊。”
当他抛开杂念后，发现脑海中多出来的信息、知识，简直可以用海量来形容。
“而且，还有好多技术！”
“等等。”
他简约‘回忆’这些知识后，满脸错愕：“潜艇？？？划时代潜艇制造技术和相关资料？甚至还有新型材料？？？”
“麻了，连相关制造设备的制造技术、资料、细节都有？”
“这是要让我手搓潜艇还是咋滴？”
“而且，最大下潜深度两万米？？？”
“不是，墨兰星最深的海沟有两万米这么夸张的数据吗？”
“还有还有，这新型水下照明设备是什么鬼？！在两万米的水下有效照明范围三万平方米？？？”
“新型信号传输装置，两万米水下信号传递、接收无延迟？？？”
“？？？”
这一刻，陆川满脑子子都是问号。
这是什么跟什么啊！
人家问
在哪儿，你给我这么多技术？！
不过···
这真的是太棒了啊！
这波，赚大了！
而且，
的具体位置，自己脑海中，也有答案了！
