第一百零一章 被批评，被表扬 (第2/2页)
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而是我们老传统，麻雀战，骚扰战，冷枪战！
这种战斗，是谁提出谁就占据了主动！
既然占据了主动，那么就要把控这种主动，你们就做得很好啊！
该打就打该撤就撤，尽量保证自身安全之下才给对方重击！
相当优秀！
继续保持这样的优点。
不过，我可提前说好了，如果有阵地战或者攻坚战，可不允许害怕而退缩！”
领导都这么说了，陈超还能说啥？
“是！”
然后就下台了，看着别人上台演讲自己队伍作战的经历，他们是什么都敢讲啊！
自己队伍出去优秀的做的差的表现全部说出来，做的好的，让大家学习该怎么做，做的不好的让大家知道自己做错了哪点，然后引发了什么后果！
这就是这个时候部队的学习氛围！
也正是这种互相学习交流的氛围，能让各部队的战斗力提升的非常快！
你敢想象，在七八年前，在这里的某些人，看到小鬼子的王八盒子还提着大砍刀上去砍的吗？
他们根本就没有见过坦克，根本就没有听说过坦克，更不知道这个东西害怕什么！
他们只能徒劳地拎着自己的大刀，劈砍着同样是钢铁的王八盒子，这不是他们笨，而是他们没有见过，没听说过，没有学习过！
但是，现在不一样！
只要是有机会，队伍跟队伍之间，经常交流作战经验，同一个连队，同一个团营里面也经常在一起开会，交流作战经验！
这都是常有的事！
要不然，难道带着一群什么都不懂的人上战场去大浪淘沙吗？
这对士气打击很大的！
所以，在志愿军里面，有作战经验丰富，.&#
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;有突出贡献的人，经常会到别的部队去讲自己的经历经验，以及带徒弟那都是最正常的现象。
就比如说，志愿军的拆弹大王，郭金生，他从不会拆炸弹到变成拆弹大王，全是靠他一人琢磨出来的吗？
是，也不是！
他原来只是一个铁道工，负责维护铁道，拆弹技术从不会到精湛，除了自己琢磨以外，还需要交流和学习。
仅在
年一年时间内，就拆卸各种炸弹
枚，排除炸弹
枚，掏出回收的炸药高达
吨！
这还不是他最大的贡献，他最大的贡献是教出了成千上万的学生！
他第一批学生就有
人，全是跟他一样是铁道部的，因为铁道路线都是老美扔下航空定时炸弹的重灾区。
所以在他自己琢磨出如何拆卸老美扔下来的定时航空炸弹后，第
批学生就教了
人！
然后接下来是第
批第
批，他的学生又再教学生，最后他跟其他人一起交流拆弹经验，最后才成为特等功臣拆弹大王！
陈超很喜欢这样的氛围，所以他听得很认真。
因为他知道，这些自己有可能没学过的作战经验，在某些时候，也许会救自己一命。
连续两三个小时的学习，让在场所有人受益匪浅。
学习结束，又即将投入紧张而刺激的战斗当中，但是在决定作战方案时，王彪和崔墨跟陈超商量：“要不，咱们去看看昨天晚上南朝人的营地？”
