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在场的老师都惊疑不定地盯着侃侃而谈的张烨,这已经不是单纯的在讲一道小学算术题了。
“这人谁啊？”
“他什么来路？”
“这人真是数学老师？”
“这种题以前从没有见过啊,从没从听哪个学校和哪个课本考题上有辰辰家长刚才出过的题目,是他临时现写的题？”
“这题目还真是神奇”
“是啊,确实暗藏玄机”
“看着难,实际上简单。”
“嗯,看着简单,实际上也很难。”
“我怎么越看他越眼熟？戴着墨镜看不真切啊”
众老师们你一句我一句地说着,刚刚的一次张烨带领他们的体验,让他们心里五味陈杂,很有感触和感悟。
李嘉兴是里面最纠结的一个老师了,因为他不但是众人里学历最高的,还是个数学老师,别的美术老师语文老师或者音乐老师答不出这个题目还情有可原,也不算什么,可他李嘉兴竟然也没有答上来,竟然连自己刚刚还指着鼻子批评的自己的学生都不如,这让他实在下不来台,脸皮上也挂不住了,恨不得拉门而出或者找个地缝钻进去,可他知道他不能跑,也没法跑啊
张烨给他们上了一课后,气也消了,对李嘉兴道：“李老师,刚刚那道题目的含义,反过来也是一样的道理,我看了你之前黑板上的讲题步骤,你用的拆分方法,是大人们的思维方式和习惯方式,跟孩子们从幼儿园慢慢学习过来的算术思维方式是拧着的,所以很多孩子看不懂,觉得理解不了。”他抬手又一次拿起笔,在黑板上写了几行,“如果是这样解题呢？辰辰,看得懂吗？”
辰辰一看,嗯道：“懂。”
“啊,看懂啦”
“我知道怎么算啦”
“原来是这么算的呀”
其他孩子们也接连附和,都表示一目了然。
张烨说出了自己的看法,道：“所以,我刚刚出的那道在你们看来比较奇葩的题目,就是这个意思,适合孩子的教学方式才是好的,至少我认为不应该将大人的思维运作方式强加给孩子,一个年龄段有一个年龄段自己的思考方式,小学生,初中生,高中生,大学生,每一个阶段的学生都应该有一个阶段的不同的教育策略和教育思维,与时俱进,与龄俱进嘛。”
众人已经无话可说了。
小学算术题里还带着哲学？
小学算术题里还藏着反思社会反思教育的东西？
这种算术题目,李嘉兴和其他老师校领导们以前真的是闻所未闻,今天算是开眼了,他们此时此刻就算再傻也知道,他们这是碰见高人了
李嘉兴一吸气,实在是好奇道：“你是……教哪个年龄的学生的？也是教小学的老师？”在他想来,一个能给出这么一道针对小学生思维模式的题目的人,八成也应该是个专业的小学老师,所以才能这么理解小学的孩子们,而李嘉兴是去年才调任过来教小学的,所以才对小孩子的思维方式理解有偏差,他更熟悉的是高中生的数学解题思维,于是才输了对方一筹的。
其他老师们也是这么想的。
然而,辰辰家长的回答却出乎了所有人的意料,张烨笑了一下,“我啊？我是教大学生的。”
“啥？”
“哈？”
“大学生？”
“你是大学老师？”
“不会吧？”
“这么年轻？怎么会是大学老师啊”
“是啊,哪里有这么年轻的大学数学老师？”
实验二小的老师们都发出了不确信的声音。
李嘉兴也是愣住了,作为一个数学硕士,他当然知道一个大学数学老师意味着什么,数学这门学科跟其他学科不太一样,可不是有学历就可以的,就算是他这个硕士,想执教大学也得先实习几年混几年资历的,而且最后都不一定真可以去执教,大学老师的门槛可比高中初中高多了
“你是教哪个大学的？”李嘉兴在圈子里还是认识一些人的,他不知道辰辰家长说的是不是实话,于是继续刨根问底。
张烨笑道：“我以前教北大。”
