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，更多的要克服自己的心理障碍，他是个脸皮薄，不善言辞的人，可朱老师说，三个人都要上台讲一下，看着江海泽和孟阳一脸的轻松，毫不在意，孟涛心里越发的紧张，一个人躲在角落里，偷偷的练习
的脚本。
江海泽只是把
看了一遍，每一页
之间的关联，他需要看清楚，因为一页
播放完毕，下一个出现的时候，你怎么把两页
之间的内容做好衔接讲解，这个是很关键的，他不信奉这些所谓的脚本，脚本还不都是人写的，写脚本的人跟自己的思路肯定不一样，脚本只是你用来参考和了解页面内容的信息，无需照搬照抄的按照脚本讲解，&#
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;演讲讲究的就是个临场发挥，他既不像孟涛一样完全依托于脚本，也不像孟阳一样，连脚本看也不看，全凭自己的经验，他是要游走于两者之间，然后讲出自己的风格。
“涛哥，你可以看脚本，但是，不一定按照脚本内容来，大致看一下就行了，何必这样一字一句的按照脚本练习。”江海泽看着孟涛如此沉迷于脚本，觉得这个方法太笨。
“不行，我一上台就紧张，一紧张就不知道该说什么，我必须把脚本背下来。”孟涛当然有自己的方式，这也是最适合他自己的方式。
孟阳先是第一个代替朱老师在主席台上讲解，作为一个曾经的一线教师，他完全把台下的那些大小领导，渠道代理商当作是自己曾经的学生，他把需要讲的每一个点都讲的很细致，带有教师色彩的讲解显得跟这个
里面所要表达的意思，有些格格不入。江海泽站在台下，听着孟阳讲解，他在思考，孟阳的讲解还是带着一些老师授课的思路，语言不够精炼，有些拖泥带水，讲到教育信息化这个层面的时候，则显得外行一些，一些关键的核心点，他并没有表达出来，只是蜻蜓点水，当然，要想深层次的讲解，没有几年的行业背景和理解，怕是难以做到。
孟阳走下台，江海泽大步流星的走过去，接过孟阳手里的话筒：“大家好，我是未来教育的江海泽，接下来，就我们未来教育的一个发展历程，以及公司在教育信息化上所做的一些探索，跟大家做一下分享。”
