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)进行杂交后，它们的后代可以产生哪些基因型和表现型?基因型和表现型的比例各如何?’我当时的答案是：‘根据生物基因显性隐性原理和自由组合规律知道:杂交的亲本(
)在配子形成时，可产生四种不同类型、数量相等的配子，(
)、(
)、(
)、(
)。而另一个亲本(
)在配子形成时，只产生一种类型的配子(
)。由干各个亲本的配子受精机会均等，所以它们的后代有四种基因型是:(
)、(
)、(
)、(
)，比例是
:
:
:
；也就是四种表现型是:黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，比例是
:
:
:
！’”
听到这里，刘牧羊博士禁不住带头鼓掌，整个会议室顿时响起了雷鸣般的掌声！
刘德仁教授接着解释说道：“和方泽涛刚才所说的豌豆基因遗传变异原理一样，我们绵羊的基因育种改良，其实也就是要把绵羊优秀的表现性基因，比如羊毛产量高、生长发育快、羊毛细度支数高、抗病能力强、遗传抗逆性强的优质基因给筛选固化下来，不断地改良我们细毛羊种群的羊毛品质和产量！”
赵羊棉副团长接着追问方泽涛说道：“
年的生物课程高考试卷中，&#
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;还有一道试题是关于棉花种植的试题，你还记不记得？”
方泽涛立即回答赵羊棉说：“这道关于棉花种植的高考试题题目是-‘在棉花的栽培管理过程中，为什么需要摘顶心?试根据生长素的作用加以说明’。我当时的答案是：‘依靠光合作用的植物在生长发育的进化过程中，进化出了尽量向上生长以便争夺阳光的顶端优势，促进这种顶端优势生长的激素就叫做生长素。而棉花的主茎顶端制造的生长素在重力地作用下会向下输送，使得侧芽的生长素浓度过高，因而侧芽发育受到抑制。因此，如果摘去主茎顶端(也就是摘顶心)，那么侧芽部位的生长素浓度就会降低，侧芽的抑制作用就解除了，侧芽可以发育成枝，并还可以保证长出足够多数量的优质棉铃，从而提高棉花产量’！”赵羊棉副团长听罢，禁不住连连点头表示赞赏！
这时莫海东听罢，顿时跳出来对方泽涛抱怨说道：“十多天前，我带着你方泽涛在棉田里教你和大家一起给棉田植株进行了打顶心、摘边心、抹赘芽、去空枝的田间管理作业，所用的科学原理实际上就是这道高考试题的答案，你小子当时为什么没有告诉我！”
方泽涛听罢，面有难色地回答说道：“我当时觉得这道试题及其答案显得太理论化，也不太通俗易懂；再说我的这一点点生物课知识也不过就是高中生的水平。所以，如果我当时在你们这些种棉高手面前班门弄斧，岂不是要让你们笑话！”大家听罢顿时哄堂大笑！
