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语重心长地说道：“你的学生都是大一新生，他们的年龄不算大，你要对他们有足够的耐心。
他们刚刚走进大学校园，对很多事(情
)都还不算太了解，有可能会遇到许许多多的问题。
你应该多跟他们交流一下，那样才能更好地帮助他们解决问题。
毕竟，那是你的工作嘛。”
“呵呵，”婧芝笑了笑，“你说得非常有道理。我会尽量多跟学生沟通的。”
看到婧芝那一副“信誓旦旦”的样子，
忍不住问她：“你的英语口语应该完全没问题吧？”
婧芝思考了几秒钟，对
说：“我的口语还算流利，只是，我不是非常确定我在课上讲的东西，学生全都听得懂。”
“既然这样，你可以在讲完一个问题的时候，顺便问一下你的学生，看看他们有没有听懂。”
婧芝觉得
的提议非常有趣，便随即询问他：“我要怎么问呢？”
“你可以直接问他们：请问大家全都听明白了吗？
或者，你可以说：请问谁还有什么不懂的地方吗？
再或者，你可以直接让有问题的同学举手，然后挨个解决他们的问题。
如果上课的时间够，就在课上解决；如果不够，你可以在课下再单独给他们解释得更详细一些，直到他们完全把问题弄懂。”
“你的这个想法非常不错，我得回去好好研究一下，争取在下次上课的时候能用得上。”
“嗯，每个人都有属于自己的教学风格。
你可以好好琢磨一下，找到最适合你自己那一种。
毕竟，适合自己的，才是最好的嘛。”
说完，
喝了两口橙汁，解解渴。
最后说这几句话的时候，完全不像是一个餐馆服务生在“信口雌黄”，更像是一个有着丰富教学经历的人，正在分享他过去的成功经验。
“你……”婧芝犹豫片刻，还是忍不住问出口，“是不是有这方面的经验？”
放下手里的玻璃杯，好奇地问道：“你是指哪方面？”
“当然是指教学这方面了，”婧芝无奈地笑着说，“不然，还能是哪方面呢……”
“呵呵，”
也笑了，说道，“我并没有多少教学经验，只是因为我曾经在英国这边读过大学，可以站在学生的立场，给你点建议，希望对你以后的教学工作能有所帮助。”
的话音刚落，婧芝便带着感激的语气对他说：“非常感谢你！
今天遇见你，我真是太幸运了！
古人云：‘听君一席话，胜读十年书。’
我现在对你，就是这种感觉！”
婧芝的话让
感到“喜出望外”。
他把右手插进头发里，向后捋了捋，既想反驳，又想默认，踌躇几秒钟后，终于从嘴里说出来一句：“没有你说得那么夸张……”
婧芝没有反驳
的意思。
她感觉
的怒意已经烟消云散，便打趣道：“早知道你这么厉害，那我一开始就不兜圈子，直接咨询你就好，结果绕了这么大一个圈子……”
“哈哈！”
露出久违的笑容。
婧芝看在眼里，甜在心里。
她希望把
那灿烂的笑容深深地刻在自己的脑海里，永远不要忘记。
她当然不会忘记，因为对面的人是
，那个她一见钟(情
)的人，而此时
正在对着她笑此时此刻，那笑容只属于她一个人。
“你吃得怎么样了？”
