第37章 选课的讲究 (第2/2页)
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“行啊！”华尚从武校学习生活指南中知道，这个身体测试就是力量，耐力，内力，神经反射，智力，应变，身体灵敏度，空间想象力等一系列身体指标的测试。这个最终都会归入华国武者大数据，作为武校体系因材施教的参考。
武校体系从一年级开始，就是选课制。武校的课程按照难易和热门程度划分等级，
类课程由五阶武者教授，每一门课最多收
个学生。授课武者都和荣威一样，有着自己光辉的履历，丰富的实战经验，以及渊博的文理工科知识。面对低年级教授的
类课程往往是综合性课程，既有武者专精的知识，也有文理工科的关键知识讲习，可以为学生打下作为武者的扎实基础。
可以说，
类课程为学生攀登武道金字塔的顶峰提供了一架电梯。所以，无论学生的背景如何，他们必须拥有超凡的体测成绩才有选课的可能性。
类课程也极受广大学生关注和欢迎。这类课程普遍由四阶武者担任，偶尔也有有才华的三阶武者任教。选择这类课程的新生往往对于自己的武道有了一定的规划。因为这类课程绝大多数是专精类课程，专门针对特种武者职业。比如枪师，飞器师，拳师，剑师，跳荡师，青宵师，音师等等。
选择这类课程，武者的未来道路早早确定，他们按部就班学习，也能成长得极好。难点在于，他们必须早早定下自己的未来目标，如果他们学到中途发现自己不适合，想要转职，那之前的一切就白学了。
类课程，也需要极强的体测成绩。
类课程属于绝大多数学生首选。&#
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;三阶武者讲习是这类课程的主力。综合性和专精系都有，许多学生两者都选，随时可以切换，适合全部学生。唯一头疼的，就是选课的学生需要体测达标。
类课程属于学生基础课程。这学期选不到
，
，
类课程的学生，去学
类可以作为补充。
类是大课，教授者随时变换，
类教授有时间有心情，会在
类大课开讲。其他时候，都是普通武者和教师担任，涵盖文理工科和武者综合性知识。
综合来讲，
类课程和
类课程的学生，在武校生态系统中，属于强者。他们要不就是天资绝顶，要不就是出身世家，对于未来有明确规划。人们称他们为电梯生。因为坐着电梯就能到武道巅峰。
在几乎所有学生眼中，这入门第一波测试，决定了他们选课的资格，也就决定了大家在武校生态系统中的地位。是站在食物链巅峰傲视群雄，还是做食物链最底端的小虾米，苟延残喘。进了校门，每个学生都紧张得脸色苍白，额头上冒虚汗，手指头打哆嗦，比高考紧张多了。
但是，华尚对于体测却处之泰然。他已经把自己的武者升级体系规划得好好的。首先，未来他肯定做剑武者，毫无疑问。一年级的
类课程在他看来，浪费时间，不用选。其次，他肯定先要死磕内力，供养新灵根，
类专精课程，哪怕是剑道专精也不能选，太耗精力。连
类和
类都不选，
类作为低一级的
类课程，更不用选了。他只会选择
类课程。
所以，体测成绩好坏，对他压根不重要。开学第一天，华尚很轻松。
