第一章 在他面前，便觉英雄迟暮（上） (第2/2页)
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年国民生产总值再翻一番，这么计算是不是就是
番，
的三次方嘛。但从实际的情况来看，它要超出政府的设想或者讲计划。同学们请看投影，看自
年到去年为止的每组数据，这里我要告诉大家的是，在这
年里，我国
平均增速达到
.
%，与之相比，全世界经济增长速度是多少呢，平均是
.
%左右。当然，和体量大的发达国家，比如英美日相比，有人会说我们是发展中国家，基数小，经济增长增快自然要多一些……”
慢慢地，持续了大概有十分钟左右的演讲，吴以克开始由宏观的经济背景切入到今天他所要重点提的非公有经济上，花了长篇在讲。
“……中国经济的快速发展和我国加入
以后，为中国非公有制经济创造了上述发展的机遇。但不可否认的是，中国的非公有制经济也面临着一些挑战……一个是中央、一些省市县政府的相关部门，在思想转变上还不够，对非公有制经济发展的重要意义认识还不够，从而导致在非公有制经济发展过程中，例如政策倾斜方面、资源配置方面、法制化保障方面、税收贷款等方面都存在不一视同仁的情况。打个比方来讲，它就相当于一个家族里的庶子……另一个就是来自中国非公有制经济本身的问题，比如说企业的规模总体上来说还比较小、实力还比较弱，企业内部现代化管理制度也不够健全，企业本身在管理的思想、理念、诚信等方面还存在着一定的问题……”
吴以克将精心准备的讲稿配合上呈现的一幅幅有据可查的图表，同时结合案例不紧不慢、娓娓相告，演讲了长达一个多小时以后，他最后以消除制约非公有制经济发展的体制性障碍和政策性因素，落实鼓励、支持和引导非公有制经济发展的政策措施的一家之言结尾，引得在演讲中听得津津有味的观众响起猛烈的掌声。
谢蓉盘坐在地上，一直拿着笔和纸记录重要的、易忘的、联想的内容，写了满满有五六页之多。离三则继续望向吴以克，听着吴以克在台上开始回答同学提出的诸如“对学子的劝诫”之类没有营养的问题。终于在杨晴、谢蓉诧异的目光下，他举起了自己的手。
“麻烦把麦克风给坐在前面这位举手的男生。”吴以克手指恰好指向举手的离三，令一旁的工作人员把麦克风递到离三的身边，同时向他提醒一句。“同学，记得起来以后别着急问问题，先简单地做一下自我介绍。”
“呃，吴教授您好，我叫李三……”
“噗嗤，李三？”
“嘻嘻，干脆叫李四算了……”
离三嘴里刚说出“李三”二字，无论是台上的抑或是观众席上的老师学生，有的捂住嘴偷笑，有的窃窃私语嘲弄、好奇怎么会有父母给人取这名，而吴以克却是意外地眉头轻挑，眼睛眯着注视离三，脸上露出一抹意味深长的笑容。
“我的问题可能比较多，希望吴教授不要介意。”离三说完客套话，开始有逻辑地问吴以克例如“深交所的中小企业板块的模式与你当初提出的设想是否有差异？”、“中小企业板实现以后，该怎么推进实现‘创业板’的构想？”、“《公司法》和《中促法》将会进行怎样的修改？”……
“《中小企业促进法》主要有哪些方面不太尽如人意？”
“《中促法》里，我认为最主要的还是它的可操作性不是很强，它在很多方面规定比较讲原则，例如融资、税费、市场准入等。对此，外界有人评价这部法律实施后效果不太明显，我想这也跟它的可操性不强有关系……不过我要讲的是，立法是对各方面利益协调的结果。有了这部法律总比没有好，立法也有一个不断完善的过程……”
“立法需要协调各方面的利益，主要会涉及到哪些利益的协调呢？”
“……立法时要考虑到各方利益的调整，考虑到成本与效益的关系，考虑到公平与效率的关系，考虑到体制机制改革前与后之间的关系等。&#
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ｓｈｍ再比如说，要建立一个基金，那么资金来源你该如何解决，又比如设立过程中可能遇到其它一些具体问题，例如……”
谢蓉停下笔，渐渐地被离三抛出的问题与吴以克通俗的解答所吸引，他们俩像是一个寻道的恰好遇到一个得道的，针尖对麦芒，离三问得问题越来越多，问得越来越广、越来越深，有的甚至牵扯到本科学涯压根无法接触的层面。
这些问题，不单把她连同在场刚才还讥笑他名字的人全震住了，更是让回答他的吴以克也不得不思索半刻而谨慎作答。在回答间，吴以克的眼里慢慢冒出愈加夺目的精光，他目不转睛地盯着离三看。
“这位同学，问答时间已经到了。如果你还有什么问题的话，可以在讲座结束以后私下里再跟吴教授讨论。”
直至秦院长出面打断了离三后续想问的问题，意犹未尽的离三只好不甘心地闭上嘴不再说。但今时不同彼时，当他再一次坐下的时候，除了一如既往痴痴看他的杨晴以外，同排、前排那些老师、学生都拿若有若无的异样、复杂目光投向离三，那些曾经取笑揶揄过他名字的学生甚至有的羞耻得早已跑出礼堂，逃之夭夭了。
与此同时，在他一侧恰是个懂行识货的谢蓉第一次正眼打量着古铜色皮肤的离三，惊疑地问他：“你真的只是大三的学生？”
“不，我不是学生，我只是一名司机。”
