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交情通意心和谐，中夜相从知者谁？
双翼俱起翻高飞，无感我思使余悲。
“厉害！厉害，刘庸大哥所学天人呀！”听着刘庸流利抑扬顿挫的把《凤求凰》背诵了出来，霍去病大为惊叹。
“呵呵，这首诗歌可是我为我的太子妃预定的，可惜啊，现在我的太子妃还不知道在何处苦苦等待着她庸哥哥我呀！”刘庸一看就是个淫人，不过这可是真性情。
“哈哈哈哈哈……..”众人都被刘庸的眉飞色舞****像逗得哈哈大笑。
下午上课时间到了，霍去病想不到居然是学富五车的汉赋大家司马相如给自己上课，不由得对司马相如他老人家越发期待起来。司马相如以才出士，《子虚赋》、《上林赋》让汉武帝刘彻封他为郎官，后出使巴蜀，以一篇《难蜀父老》安定了西南，成功地说服了众人，使少数民族与汉廷合作，为开发西南边疆作出了贡献。可惜好景不长，被人告发接受贿赂，遂遭免官。岁余，被重新启用，仍为郎官，但是主要从事经学博士在辟雍教书育人。
上课的钟声悠扬响起，司马相如缓缓走上了讲台，虽然在春宴霍去病和司马相如有过照面，但是霍去病依然觉得司马相如风采依依，如今五十岁的年纪，双眼睿智清澈，面白胡须却青黑飘逸，想必年轻时可是一个俊美青年。
今日所学为贾谊先生的代表作《过秦论》，贾谊西汉初年著名的政论家、文学家。
岁即有才名，年轻时由
郡守吴公推荐，
余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。但是在
岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至
岁忧伤而死。此文旨在总结秦速亡的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。
司马讲解风趣幽默，故事典故信手拈来，霍去病有种读后世大学的感觉，这才是真正的博学之才，司马相如声音清越而富有磁性：“……..且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰棘矜，&#
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.ｍ非銛于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使
之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，殽函为官；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”
一堂课大家听得是津津有味，但是学子们却最怕上司马相如的课。为什么？不是司马相如上课严厉，也不是司马相如上课枯燥无味，答案是司马相如喜欢留家庭作业，且学生做好家庭作业他要亲自批阅，如果谁要是不认真回答，那可得请家长甚至期末考核会得到下下的评语，这可是要得众学子的老命了。
司马相如声情并茂讲完了《过秦论》，望着台下的学子说道：“下面我将布置功课，明天休沐，那么尔等后天早上呈上来，望大家认真研究多下功夫，此作业将是期末考核的重要一篇。”
台下众学子不住叫苦，这司马相如相当难伺候，那些欺瞒其他老儒乱抄一番糊弄一番的手段可是行不通的，司马相如可是能够咬着每个词语说出它的出处含义，甚至出自哪篇文章都可一一道来，真知灼见才能获得高分。
“大家听好，我的题目就是从《过秦论》分析秦朝的破灭之道，以及我朝应该如何借鉴秦亡的经验，好了大家放学吧！”
