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财政部、司法部、农业部、商业部、工业部、卫生部、交通部、教育部、警察部、外交部、国土部、能源部、陆军部、海军部、空军部，十五大部门，十五个总结，十五个发展规划，最终形成一份《中华帝国五年发展计划》。
也可以把《中华帝国五年发展计划》看成《四汌省第一个五年发展计划》的全国版。
很显然，这份《中华帝国五年发展计划》是排除四汌省的，毕竟四汌省比其他省份多发展五年，四汌省是全国经济最发达地区，若是单拿出四汌省和西方国家对比，仅凭四汌省的工业实力就比俄国强，要知道四汌省目前年钢铁产量超过一百万吨，而俄国只有二十二万吨，这就是两者间的差距。
除了钢铁产量外，四汌省境内各个工厂的生产技术普遍比西方国家的生产技术超出一代甚至更多，先进的生产技术让同比之下的工厂，生产效率提高，生产的商品质量也有显著提高。
虽然《中华帝国五年发展计划》没有四汌省的份，不过四汌省有自己的发展计划——《四汌省第二个五年发展计划》，该计划会进一步实现四汌省作为中华帝国内陆工业核心区域的想法。
无论是《中华帝国五年发展计划》还是《四汌省第二个五年发展计划》，都逃脱不了两个字，那便是“发展”，发展农业、发展工业、发展商业，发展经济、发展军事力量，发展交通，发展教育，等等的一切都是“发展”。
不过在整个国家发展的前提下，有一点最重要，也是应该最先发展：教育发展！
百年大计，教育为本。
教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。
这个世界上没有生而知之者（能生而知之者的都是重生人士），你不可能无缘无故凭空创造出一个新奇的东西，一切发明创造都是有其前提条件，经过无数次努力才最终诞生。
想要创造发明，最先要做的就是学习知识，只有拥有足够多的知识，你才能根据自己的知识去发明创造。
拿一个工厂来说，最下层的工人可以没有文化，因为他们的工作没有任何技术含量，只需要死记硬背，将自己的工作步骤记熟，就可以成为一个最下层的工人，但是也仅仅到此而已。
一旦工厂中有机器出现故障，最下层的工人只能在旁边干瞪眼，这时候技术工人出现了，他们有一定的知识基础，他们通过学习了解机器的构造，可以在机器出现故障的时候对机器进行维修，理所当然的，技术工人要比普通工人的工资要高。
若是技术工人再多学习一些知识，他们就很有可能通过一种机器发明出另一种更先进的机器，这种更先进的机器具有巨大的经济价值，发明者将会获得丰厚的利益。
就如同前膛燧发枪到单发后膛枪，再到带弹仓的后膛枪，步枪的发展就符合知识的作用，在历史中，不可能前膛燧发枪和单发后膛枪没有出现，直接跳到带弹仓的后膛枪，那是有重生者在开挂吧。
一个国家的发展，必然是伴随着科技的进步，要是一个国家都是底层没有文化的普通工人，那谁来发明创造，谁来推动科技的进步？没有教育，一个国家只会止步不前。
当中华帝国统一全国之后，有上百万的四汌人走出四汌到全国各地去，他们有的成为政府官员，负责管理当地大小事物；有的成为军人，负责保家卫国；有的成为警察，负责守护一方安宁；也有的成为教师，负责向更多的人传授知识。
