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是普林斯顿大学的一名大三的学生，因为强制性的选修课学分问题所以她选择了一门和自己的学科有所关联的选修课，也就是本学期刚刚开始的数学综合选修课。
对于这门选修课的介绍，
看的很仔细，以数学为基础，用来描述数学在物理、化学、生物乃至天文学、经济学、电子计算机学科等等方面的运用。
虽然对这门课程起了一定的兴趣，但是这并不是说她认可了这门课程的开设者君信。
是经济学学院的学生，普林斯顿并不开设商学院，他们不研究怎么赚钱，不过他们研究怎么去理解钱在社会生活中的运用规律，所以虽然没有商学院，却还是存在着经济学院这样的研究性学院。
因为经济学方面的内容，天生就要涉及到大量的数学知识。最简单而能为人们理解的就是统计学方面的内容。历史上有很多的诺贝尔经济学奖获得者其实都是在数学方面取得的成果。如纳什，他虽然是个经济学家，甚至还会获得诺贝尔经济学奖，不过他确实是一个纯正的数学家。
对于开设数学在各个学科上面的应用问题的课程，作为经济学院的学生，
还是十分的欢迎的，不过对于君信这个明显比自己还要小的东方人学弟，哪怕这位学弟在数学上已经取得了极高的成就，她也是带着有色眼镜看待的。
原因很简单，这样的综合性很强的学科，可不仅仅是天赋高，成就高就能够驾驭的，更多的时候需要时间的积累，花费更多的精力，然后在时间的积淀下，依靠着经验才能完成这样的一个浩大的工程。是的，对于
来说，这就是一个浩大的工程，而不是一个单纯的学科。
实际上也确实如此，这门课程虽然在后世开设于
年，不过早在之前很长一段时间就在酝酿着。就算是在正式的开设后，也有很长一段时间在针对这门课程进行各方面的修改，可谓是工程浩大，好事多磨。
不过与她的其他朋友和同学不同的是，
属于那种注意发现和总结的学生，所以她并没有像其他人一样不断的在课上刷存在感，以至于到了现在反而没有什么纯在感了。这门课涉及到的东西太多，多到很多时候就算是一节课都没有逃的人都有很多时候大脑当机，不知上的什么内容。就好像你无法和一个经济学家谈量子力学的计算公式的演化一样，浩大的课程不能让每一个学生都懂得其中的东西。
所以，作为这门课程的开设者的君信，到了后面是越来越引起
的关注，甚至因为这门课程没有讲义的原因，她还很主动的和君信要了前面所有课程的讲义，回去之后慢慢的进行了研究和分析，这对于一个经济学家来说俨然是一件不可思议的事情。
见到没有人说话后，君信开始还有点不习惯，不过到了后面也就没有太在意，继续开始往下讲了起来，事实上，因为是实验性质的课程，君信也没有打算讲太多，前前后后加起来一共是十六节课程，共三十二个课时，很多时候，很多地方以及很多东西君信讲解的都有点模糊，有些地方一带而过，所以内容虽然非常超前，不过君信并没有太过在意这些提出来的东西。
