第一十一章 民科 (第2/2页)
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王炸：“反正我不打算做节目把自己做成傻叉，虽然很困难，可是万一我成功找到感觉了呢？这不就牛逼大发了吗？”
欧阳芬泡好了三杯茶，纸杯的，还是她昨晚刚刚在楼下的便利店买的呢。她一边泡茶一边说：“我们家那个死鬼就说过，老王这人呢，就是不甘心平庸，人家学
吧，他偏偏学
，人家用傻叉哏吧，丫偏偏不用。老想着有一天会咸鱼翻身。
……噗！可乐，这本身就是一傻叉名字。”
王炸：“……你这么说会让我怀念这个死鬼哥们儿的，本来我不怎么伤心的……人生难得一知己。”
白老师却扭头看了倪宏一眼，小孩子对发生了什么事情一无所知，又在摆弄王叔叔给他买的红米，不亦乐乎。
欧阳芬把白老师录的节目听了一遍，总结道：“白老师的表演很好，是王老师你的稿子写得有问题，不够口语化，你确实还需要时间来体会播客跟文章的不同之处。”
王炸虚心请教：“欧阳老师再多提提意见和建议。”
欧阳老师：“还有，干货太多了，对播客来说不是好事，我觉得你可以再咸湿一点。”
白老师偷笑。
王炸：“……有道理，咸湿一点，真是跃跃欲试啊，喂，咱讨论一下下一个选题呗。”
谈到科普，欧阳老师想到了最近非常火的话题，说：“现在科普界都在说引力波，王老师怎么看？”
白老师吓一跳：“不要这么高冷的题目吧？我听不懂的。”
王炸：“现在很多搞科普的都在用四维空间来解释引力，都把引力场画成了一个三维空间塌陷的示意图，说实在的，我看不到有什么必要要用这种四维的尺度来解释引力。我不是说这种几何方式是错的，只是没有必要。牛顿老爷子说了，如无必要，勿增实体，所以呢，用三维空间就可以解释的事情，就用纯三维空间来解释。”
欧阳老师也不管白老师的抗议，自动进入了头脑风暴角色：“这么说你可以用牛顿老爷子的理论来解释引力波？让我听听你这个不靠谱民科的看法。”
王炸：“民科怎么了？谁真的会在乎引力波是什么玩意儿？我们民科的任务就是带着一帮没有高深物理知识的人做胡思乱想的游戏！”
欧阳老师：“说正题，以后有闲功夫再给民科正名吧。”
王炸：“欧阳老师教育得好。那我就开始瞎说了……真是的瞎说，说错了别打我。我就开始黑四维空间了啊。首先，我们来搞清楚一维、二维、三维是怎么回事，讲清楚维度的来龙去脉才能知道四维是什么玩意儿。
一维空间，就是只有一个自由度，只能向前，或者向后，不，我们还是用一对自由度来形容吧，因为有前有后嘛。就像一列双头火车，如同我们的高铁和动车，只能向前，或者向后，轨道是定好了的。
二维空间，就是有两对儿自由度，不仅可以前后移动，还可以左右逢源了。就像我们陆地动物，不能飞，也不能下潜，在一张平面上活动。
三维空间，就是我们从小就特别羡慕的在天上飞的鸟儿，多了能上能下的自由度，三对自由度。
好了，现在科学家说了，还有一个我们平常见不到的第四个维度，非前非后、非左非右、非上非下，居然还可以往第七、第八个方向动作，这事儿闹的，什么意思？你向第七个方向给我动一动看看？
显然，是没有任何手段，没有任何交通工具可以帮助我们向第七、第八个方向挪动的。那科学家们说的四维空间是什么意思呢？
这最初是广义相对论用来描述引力场的几何方法，&#
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;注目，这是一种几何方法，不是说爱因斯坦认为除了三维空间之外还有一个第四维，就像股市的
线图，物理上股票只有一个又一个的出价和成交价，是不存在这么一个像真实的潮水一样一会儿涨一会儿落的玩意儿的，它是数学抽象化之后的一种几何展现方式。
然而，很多人在看到爱因斯坦对引力场的几何解释之后，纷纷把空间的塌陷、扭曲认为是真实存在的东西了。我不是说第四维不存在，我的意思是，至少在这个场景中第四维不需要存在。爱因斯坦同志啊，只是说引力的强度分布就像空间凹下去一个坑似的。
这两个区别可大了。可以这么说，我们可以想象一亿光年之外有一个人类社会，此时此刻那里有王子和公主的故事在上演，这个故事如果我们可以通过望远镜看到，也是一亿年之后的事情了。所以这个故事是喜是悲跟咱都没关系，但我们可以想象有这么一个故事。
我们还可以想象有一个第四维空间，但我们完全无法跟这个空间互动，你没有这个自由度，这个空间也没有怪兽钻出来。这个空间跟一亿光年之外发生的故事有什么区别？这个空间是不是真的存在，对我们熟悉的这个世界毫无影响嘛。它的存在跟不存在是等效的！
喂喂，你们怎么了？怎么昏死过去了？”
不错，白老师和欧阳老师都做出了脑子已经被奇怪的信息烧坏，并昏死过去的姿势，两个大美人儿的姿势真好看啊，即便是昏死的姿势。
