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“我去，这就是传说中的滚式跳高吗？”
“滚式跳高？我也是头一次见到有人以这种方式去跳高！”
“这也太精彩了吧，也不知道他能不能跳过去？”
“能，必须能，我还想看看他接下来还会用什么方式去跳高呢，他的背越式会不会更强呢？”
李飞这边，人才刚刚起跳，脚尖刚离地，众人就已经开始激烈地讨论起来了。
观众说得没错，李飞这一跳，用的确实是滚式跳高。
滚式跳高，起跳是决定高度的关键。
是将水平动量改变为垂直动量，仅留部分水平动量越过横竿。
从力学的原理来看，李飞起跳是向前的力量与起跳腿前撑时得到的反作用力所造成的向上合力。
随之，李飞起跳身体便失去支持，没有着力点的动作是无法改变身体重心之飞行轨迹。
但他的身体仍然要沿着起跳时决定的投射线进行运动。
在空中，李飞拥有在动量轴周围旋转的全部角动量，对于旋转和平衡控制有利，对于落地的准备尤为有用。
李飞在空中的身体，通过身体的一部分往一边的旋转轴运动。
故而产生对边旋转轴上之方向相反，大小相等的运动。
此时的李飞重心仍然在竿上。
倒体时的动作，使得重心不变，将竿上身体部位向下作用，导致竿下部位反作用来过竿。
然而，李飞起跳腿离心蹬地产生起跳旋转，旋转再转至摆腿及手臂之角动量。
致使他的起跳腿短暂悬挂着，臀部保持很高，帮助摆腿很快转过横竿。
产生反作让李飞轻松用力来移动躯干，使躯干和动量轴更接近，成为一条直线。
随后，李飞摆腿摆向后成为与横竿较平行的姿势，旋转和倒体因而得到速度。
李飞轻松越过横杆，展现落地动作。
此时，李飞用较大的身体部位着地增长着地时间，吸收力量，使得身体安全着地。
横杆高度
米
～
这一跳，一气呵成，堪称完美！
“不愧是短跑天才！他在起跳的那一刻，我就知道有了！”
“
米
的高度，已经平了这一届男子跳高冠军的纪录了，距离男子跳高
米
的校运会纪录，仅剩
厘米距离，也不知道后面有没有奇迹发生。”
由于跳高场地围观的学生众多。
此刻也纷纷吸引了很多老师前来围观。
管教练就是其中的一位，他此时手中已经没有了裁判任务。
听说李飞在这与杨雯倩比试跳高，绕着兴趣便迅速赶了过来。
那些学生也很识趣，面对如此凶神恶煞的体育教练的靠近，顿时压力倍增。
纷纷挤开一条道，目送管教练进入到场地中间去。
稳稳落地后的李飞，在调整横杆的高度时，正在为下一跳的动作而烦恼的时候。
看见管教练的到来，他心中顿时一喜，脸上的表情却是不变。
横杆此时已经调到了
米
的高度。
此时的杨雯倩看着横杆的高度，倍感压力。
因为，她在此前训练的最好成绩是
米
。
米
这个高度，对她来说将会是个不小的挑战。
不过，李飞已经调好了横杆高度，她自然是不会再往下去降低横杆高度。
以她要强的性格，也不支持她把横杆的高度降低。
待李飞离开横杆面前后，杨雯倩没有再耽搁时间，倒退一段距离后，直接开始助跑加速。
