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问:为何一名语文老师的脑海里,会浮现出提莫的外貌形象呢?

按照正常的逻辑理解,语文老师应该和游戏沾不上边的呀!

而且,在真实的教学情境中,老师会把游戏与教学对立起来看待。

老师会把游戏的娱乐性、自主性与教学的严肃性、目的性,视为水火不相容。

事实也确实如此,你若跟秦老师说:

(凤一其随)

(二级抓下就完事了)

(我就是我,我就是天)

(赌上职业生涯的往前闪现)

(天神下凡一锤四,打出成吨的

(双劫大战,没有人会记得失败者,除非他是岳伦)

(一波

的贾克斯,如同天上降魔主,真是人间太岁神,这个贾克斯~牛******)

秦老师听了这些,她会回你一句:汝非畜,请言人语;

…………

————————

但是,你要是和秦老师说:

(艾欧尼亚,昂扬不灭)

(自立自主,总胜过俯首为奴)

(断剑重铸之日,骑士归来之时)

(我宁愿犯错,也不愿什么也不做)

(真正的大师永远怀着一个学徒的心)

(我于杀戮之中盛放,亦如黎明中的花朵)

(我曾踏足山巅,也曾进入低谷,二者都让我受益良多)

(当我受到排挤的时候,你和我站在一边,所以你喝醉的时候,我也会站在你这边,即使你臭气熏天。)

(长路漫漫,惟剑作伴;死亡如风,常伴吾身;御剑于心,且听风吟;汝欲赴死,易如反掌;吾虽浪迹天涯,却未迷失本心;剑不合鞘,心不容情;想杀我,你可以试一试,面对疾风吧!)

(我们的使命,就是力战而亡;德玛西亚,永世长存;攘除奸邪,视死如归;给我找些更强的敌人,战斗之心,至死方休;大丈夫生于天地间,岂能郁郁久居人下?千军万马一将在,探囊取物有何难;看我神威,无坚不摧;所到之处无人能挡;一骑当千,谁能挡我;——犯我德邦者,虽远必诛!)

说出以上的这些台词,秦老师定然会对你夸上一句:出于其类,拔乎其萃,经天纬地之才,气吞山河之志。

身为特尖班的语文老师,自然是博览群书,出口成章,才高八斗,学富五车,满腹经纶,上知天文,下晓地理,博古通今地存在。

游戏上的事,秦老师或许不懂。

但关于英雄联盟的文学背景,博学多才的秦老师,必然是非常熟识里面的文学背景。

故而,她能根据李飞的作文,联想出提莫的外表形象,自然不足为奇。

……

——————

回到作文内容。

秦老师首先要夸赞的是,李飞巧妙地设置出作文开头的情节,并加剧了飞机行动的困难。

从古拉加斯受伤昏了过去,便可以体现出这一点。

第二,在场人物的设置。

一个是要行动,一个是要拦阻,这样就形成了叙事的张力。

提莫队长始终在拦着库奇,但从提莫队长的嘴里,秦老师又看出了很多的困难。

第三,设置氛围和细节。

大炮的轰鸣,地下掩体里面的紧张,完美地展现了什么叫真实感。

第四,设置了一瓶白兰地,并且喝了两盅。

形成副线叙事,对主行动进行衬托。

再加上全文表达出了几个人物背景,库奇与兰博都是约德尔人。

熟读英雄联盟背景文学的秦老师自然知道,他们有这么一层关系。

那么,就有人开始问了。

兰博与库奇不都是约德尔人,为何他们是敌对关系呢?

这个就要从黑默丁格大头与机械公敌兰博的故事开始讲起了~~

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