二百七十八章 没条件，那就自己创造！ (第2/2页)

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“报告大人，小的不识字！”当头地一位士卒赶紧行礼之后高声喊道。

“不识字？！”怎么回事，我恶狠狠地扭过头来，朝着站在不远处地段云松露了露一口白牙：“段都尉何在？！”

“末将在！”段云松大步站到我跟前，一副恭敬地表情。

“告诉我，让将士们下午学习读书识字的事，为什么到现在还没有开始做？”我很生气，军事学院的学员都好几个月了，还不识字，那搞这个学院来干吗？

段云松听出了我口气非常之不满，不由得苦起了脸：“大人，非是属下之错，没有先生愿意来教咱们的士卒啊，末将曾经去请几位相熟的先生，可他们，他们……”段云松的表情也很委屈，有些发红。

“明白了，你不用说了。”我摇了摇头，示意段云松不用再说，万般皆下品，惟有读书高，虽然现在还没有这句话出现，可那些一向自命清高不凡，整日里吊个书袋显摆的书生们本就是瞧不起当兵的，当兵地是啥子？在他们地眼中，不过是一群舞枪弄剑地蛮人而已。即便是大唐这个军功为重的时代，读书人对于军人地蔑视，国家对于军队那些普通士卒的轻诲态度依旧没有多大的变化。

在校台上踱着步子，原本以为让士卒们读书识字的事，只要得到了李叔叔的同意就好办，现下细细想来，竟然只是我一腔情愿之举，抬起眼，看着这群眼巴巴望着我，满脸委屈的士卒门，心里没有来得觉得酸楚，就像是看到了后世希望工程广告上那双漆黑的大眼睛一半，瓦凉瓦凉的。

放弃？放屁！咱是谁，深受九年制义务教育影响的我深深明白一个道理，教育是什么？教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界地传承和提升行为，也是人类文明的传递。

当一个国家的人民没有对生存环境起码的认识，而只是靠执政者的指挥棒和舆论喇叭所牵引与奴役。那么这个国家的人民就是名副其实的愚民了。

愚民政策历来是统治阶层维护稳固统治的一条捷径，也是无数统治者殚心竭虑、千方百计利用各种各样的腐朽文化和言论钳制手段来主宰，甚至是代替它们建立独立思考能力的一种方法，如果群众丧失了了解社会真实真相的权利或者能力，长期以往不可避免就会缺乏主心骨，喜欢人云亦云，随大流，根本没有基本的是非观，确实，中国人现在很多劣根性都是几千年封建王朝愚民政策统治的结果。

而现在，好不容易有了这么一个契机，大唐军事学院成立了，可是竟然……先人你个板板的，不来教？鬼才稀罕你们教——

哼，没条件，那就自己创造条件，就那帮子整日里只知道孔子曰，孟子云的酸丁，我还担心他们把这帮子血性汉子都给教成面对敌人时只知道以德服人，动口不动手的蠢蛋。

“不识字，没关系，段都尉，本院正交给你一个任务，你可愿担当？！”这事暂这么放着，太小意思了，那些书生不愿意教？切这更好！我自己来，本公子今天回去了就开始整理识字教材和提纲，三千多名学员，都尉一级的官员就有好几个，这些大都是出自功勋世家，自然认得字，让他们来照我的教材来教，日后学院里传播的东西与外边的软绵绵的东西不一样，这样才真正地能给这些军人们灌输全心的爱国理念和生存目标，&#

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;要让他们明白天下兴亡，匹夫有责。

“大人有命，末将自当效死力。”段云松鼓起了胸肌作出了保证。

“既然不会写，你就抄下来，一人一份，教他们读，让他们明白什么叫狼烟，什么叫忠魂埋骨他乡，什么又叫何惜百死报家国，记住，我给你三天时间，三天之后，我要看到一群明白这首军歌含义的军人，你可否办到？！”我拿起了那一张纸抄，一字一句地朝着段云松道。

“大人放心！末将一定能办到。”段云松很是激昂地接下了这个艰巨的任务。

我再次叮嘱道：“另外，你让那些主事、校尉一级的学员先有个准备，房某正在编写教材，日后编好了，就会交给他们，既然那些书生们瞧不起咱们军人，那么咱们自己来教，告诉他们，只要他们愿意教这些士卒们读书写字，那么日后，他们将成为大唐军事学院第一批代理教员……”这不是一个诱饵，而是一个承诺！

我定定地望着段云松，手，很用力地搭在了他的肩头。

“诺！！！”