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日，儿子说：“今晚作业很轻松！”
我说：“前两晚作业多睡觉晚，过于兴奋睡不着，没睡好，今晚作业不多就早点睡吧。”
儿子说：“现在主要看数学作业，数学很难就耗时多，今晚数学简单。”他怕几何，前几天考数学，两大题相似三角形相关的都没做出来。这也是个问题呀。
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日，中午，儿子说：“化学老师太不负责任了，似乎从来不备课，作业也不常改，改也只改选择题。”
妈妈说：“真砸蛋！”
我说：“他什么情况，静等退休呀。”
儿子说：“差不多吧，经常听他在走廊说什么股票涨啦之类的。”
妈妈说：“唉，要退休也不能害人呀。”
我说：“儿子，老师不负责你更要认真学，有问题直接问他，他能力应该没问题，前途无望态度可能差点意思。”
儿子问：“班主任让我问问家里有没多余鼠标，教室里鼠标坏了。”
我说：“等会给你找，找不到就买一个。”
儿子说：“那不好吧，周老师只是随便问问，有没多余的。”
妈妈笑而不答。
儿子说：“老师都没问别人直接就问我。”
我说：“这就对了，他知道我和妈妈都是搞电脑的。”
饭后，妈妈找来鼠标，我装上新电池，并在电脑上测试——好的。
我说：“鼠标送给你们班，要不要把键盘也一起送了，这个无线键盘鼠标是套装，无线接收器拿走键盘也就不能用了。”
儿子说：“不知道，好像没有键盘，不用键盘吧！”
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日，语文老师说期中考试之后开始学习九年级下册，于是大家纷纷购买教材。
姜少民妈妈帮许多人代买，我家也代买了
本——数、英、化、道法、历史。她将书放在学校门卫室。我去拿书时，门卫问：“这是你们自己买的呀？”
我说：“是呀，期中考试后就要用，下学期课本，学校现在也不会发的。”
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日，上午，我看儿子书桌前墙上贴着手写的《期中复习计划》、《物理学习改进》和《“失利”的经历》。有计划，有总结，好！
儿子虽然自律，但毕竟是孩子，学习任务重，睡眠不足，时不时便发“起床气”。
妈妈喊他午休起床，我播放动感起床音乐助攻。
儿子发起“起床气”来——抱怨妈妈不该直接进屋喊他，拉开窗帘，......。他赖在床上不起来，还拼命打我电话。
我说：“谁也不想喊你，你可以自己设置闹铃。”
儿子说：“根本听不见闹铃响。”
我说：“对呀，所以才喊你呀，而且我们都等到最后时刻才喊，你不能再磨蹭了。”
儿子下床，我看他似乎为刚才发“起床气”而感到不好意思，于是乘机开导他。还播放“秒懂百科”——起床气给他听。
希望他能明白——不应该发“起床气”。
其实，千里之行并非始于足下，而是始于起床。
