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作为科比·布莱恩特的高中母校，劳尔梅里昂高中在最近十二年里首次打入州高中篮球锦标赛四强，而拉费蒂领导的菲力荷中学也是一年前才强势崛起的校篮球队。
菲力荷阵中穿着
号球衣的高四生拉蒙·杰克逊是球队队长兼内线核心，刚满
周岁的他身高接近
尺
寸（约
），据拉费蒂对乔纳森透露，他的身高依旧在迅速地向上猛蹿。包括维拉诺瓦大学、康涅狄格大学在内的不下五所名校向他发起了邀请，而
则将他评为全美高中
届（这个榜单主要计入那些在
年从高中毕业的球员）榜单中的
。
除他以外，队内的高三控卫克林顿·多尔以及高二生特雷沃·赖特同样是潜力不可估量的球员，特别是后者，他在高一新入队时就技压众人，而到了今年，他成了菲力荷高中当仁不让的第一核心。
而他们的对手劳尔梅里昂高中，同样也有两名被高校球探重点关注的明星球员，实力较之也不遑多让。
用乔纳森的话来感叹，两支名不见经传的球队靠着几个天赋满满的孩子就可以变得极具竞争力。
这就是所谓的全美高中的篮球特色，你不能说它有多完美，但它就这样摆在眼前。
比赛在交错领先中拉开大幕，你来我往。
主场作战的菲力荷中学在主场一千多当地人的支持下，直到上半场时间过半的时候才将比分领先拉大到
分。
紧接着，身穿
号球衣的特雷沃·赖特和拉蒙·杰克逊做了一次挡拆配合，赖特从左侧向底线方向运球，杰克逊则顺下冲向三秒区。
赖特手腕一抖，篮球像被施展了魔法一样，从两个防守球员的小腿肚间穿梭而过，经过地板反弹后，恰到好处地来到后者的腰身前。
杰克逊轻松地接到球，接着迅猛地起跳，在无人干扰下将球扣入篮筐。
比分差距来到了
分，劳尔梅里昂高中请求暂停。
“这球你能看出些什么来？”乔纳森对坐在身旁的小阿尔文发问道。
“那个
号好厉害。”阿尔文兴奋地回答道。
“仅仅这些？”乔纳森想要从这个孩子口中得到的回答肯定不止一句惊叹。
“他明明可以自己得分，但他没有那么做，如果是我……”
“如果是你，你就会顺势上篮，对不对，阿尔文？”
小阿尔文使劲点点头。
“这就是阅读比赛能力的偏差。”看似简单的一次进攻选择，乔纳森偏偏要对身边的孩子如此认真地进行讨论。
“我不懂！”年幼的小阿尔文显然还对一些词汇存在着理解认知上的困难。
“简单来说就是，那个
号球员在权衡利弊之后，选择了更加合理的进攻方式——传球让篮下接应的队友完成最后一攻。”
乔纳森知道自己的解释并不能完全使得年龄只有十二岁的小阿尔文迅速理解并接受，但令他欣慰的是，乔纳森从这孩子的眼神和举止中感受到了他一直努力地倾听他的发言，并极其认真地观察着球场上这几个年龄和水准都高出他许多的球员。
暂停回来的第一个回合，场上聚焦点就到了客队
号中锋身上，他在低位稳稳地倚住背后的杰克逊并向自己的队友要球。身高比杰克逊还要高出些许的他深知自己在这个对位上的优势，就在开场不久，他就顶着杰克逊的防守强行命中了一记跳投，之后其他队友都没法得分，所以现在球队需要他站出来帮助球队追上分差，他也这么做了。
接到了队友的击地传球，
号球员往后沉了沉背，从气势上把和他对位的杰克逊压制住了。杰克逊的防守方式也并无多大的纰漏，他尽力顶住对手的腰部，不让他轻易推进或者转身切入。
号一个简单的左肩部虚晃动作，紧接着右转身后仰跳投，杰克逊的手指只能将将够到他的下巴，完全无法干扰他的投篮动作。篮球轻柔地从他手指间滑了出去，摩擦了一下篮板，反弹进了篮圈，同时裁判的哨声同时响起，并做了一个加罚的动作。
