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十五分钟后，秋妍拿着她新写的补充内容给我看。
教学目标
、认识“塘、脑”等
个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等
个字，会写“看见、哪里”等
个词语。（重点）
、分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子，表示动作的词语，了解课文内容。按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。（重点）
、通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。（难点）
二、会写字
两（两个）（两人）哪（哪里）（哪个）宽（宽大）（宽广）
顶（山顶）（顶点）眼（眼睛）（眼镜）睛（眼睛）（目不转睛）
皮（肚皮）（肚子）皮（肚皮）（皮包）孩（孩子）（孩童）
跳（跳远）（跳高）
三、会认字
塘脑袋灰哇捕迎阿姨龟披鼓
四、多音字
教
（教书）
（教师）
五、近义词
快活——快乐连忙——赶忙摆动——晃动天天——每天
六、反义词
小——大长——短宽——窄低头——抬头雪白——乌黑
我看后，点头说：“你备课为何把教学目标都忽略了？”
“表哥，我错了。”
“为什么错了？”
“因为教学目标教学难点教学重点老师一定要牢记。而且，都要体现在你的教学过程中。一堂课如果没有教学目标，没有教学重点难点，面面俱到，无法提高学生分析问题解决问题的能力，无法培养出优秀的学生。”
“老师，我懂了。”
“我是你表哥，你现在是老师了，和我平起平坐。”
“不！你就是我最好的老师。我最喜欢听你说话。”
“记住！教师在教学中，始终要围绕目标重点难点六个字。只有把这六个字解决了，你的教学才算成功。”
在教学中，教学重难点是重要的、难懂的概念、规律，一直是部分学生学习的严重障碍，影响了他们学习兴趣和进取精神，如何消除这种障碍呢我认为教学过程中应从以下四方面抓起。
一、讲究方法，注重实用良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。
老师讲课要注重方法的实用性，使学生尽快有效地理解，掌握所学的知识。
如：类比法是理解一些难懂的概念、规律。
二、抓关键，抓本质不少学生学习往往事倍功半，究其原因主要是对重、难点的理解没有抓住关键和本质。
三、认识要全面，分析要细致对学生来说，由于总结、归纳能力差，对知识点认识不全、分析不细是影响学习的另一重要因素，这就需要老师平时注意培养这方面的能力。
对重、难点的理解，不能局限在书本上，要把书吃透，把书中的话拓开，把抽象的东西用练习具体化，在练习过程中加深理解，又在具体的练习中通过总结、归纳升华，从而做到对重难知识点的全面认识和细致分析。
四、选题要有针对性练习是增强对知识点理解、掌握的一种主要方法，做练习最关键的是讲究选题的针对性，不然，不但不能提高学习效率，而且还影响对知识的理解和深化。
选题很重要，我们认为应带着问题去找习题、编习题。
只要从每一个练习中得到一点收获，一点启发，对初学的学生来说都是一个促进，一个鼓舞，对培养兴趣，打好基础有很好的作用。
