第二百三十五章 把门关上？ (第2/2页)
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至于说系统的期中考试，对于张子强来说根本没有任何问题。
几天之后，系统的期中考试结束。
这一次，桃园学校并没有急着将试卷改出来，因为六一儿童节到来，又恰逢周末，桃园学校就先放假了。当然，老师们还得留在学校，等第二天将期中考试卷改完才能走。
期中考试结果出来，因为试题较平时月考难一些，所以学生们的分数有所降低。小学部贡献了
万积分，初中部则贡献了
万
千积分。
加上这
万
千积分，系统积分栏的积分再一次达到了将近
万。
面对这近
万积分，刘猛想了想，先是进入赠送了奖励页面，念头触动知识灌输这一项，花费
万积分，将自己的知识储备提升到了可教授大学生的水准。然后他又花费
万积分，解锁了知识灌输的衍生功能——为他人进行知识灌输。
解锁之后，积分剩下
万多。
刘猛念头进入“为他人进行知识灌输”这一项赠送奖励中，立即得到了相关信息。
“本赠送奖励在可教授大学生知识储备范围内，与被灌输者的知识储备水平无关，只与灌输次数有关。给一个可教授小学知识储备水平的人第一次灌输知识是
万积分，给一个可教授初中知识储备水平的人第一次灌输知识同样是
万积分。”
“对同一人第二次进行知识灌输为
万积分，第三次进行知识灌输为
万积分，第四次进行知识灌输为
万积分。到可教授大学生知识储备水平封顶，且只对桃园学校在编老师有作用，请校长大人注意使用。”
解锁这个赠送奖励的衍生功能后，刘猛不由暗自思忖：就算他使用这个功能，也只是能提升出一个大学讲师来而已。想要提升出教授、乃至更高等级的人才，却是不可能了。
不过，就接下来桃园学校的发展而言，这项功能还是相当有用的。
秋季大扩招的同时建立高中部，到时候肯定又需要一批高中教师。如今桃园招教肯定是不会像以前那样招不到人，但问题是，新的老师加入桃园之后都有一个适应时间。没有老人带，新人的适应时间会更长。另外，一些领导岗位也不适合用新人。
这时候，用知识灌输的衍生功能，从小学部、初中部提升几位值得信赖的老师，就能够很好的解决问题。
念头从系统中退出来，刘猛便拿出手机给吴燕打了个电话。
“吴主任，你到我办公室来一趟。”
“好的，我马上就到。”
虽然今天是周六，但五月的期中考试成绩刚出来，吴燕作为教务主任还有不少工作需要做，因此并没有回家。
大概
分钟后，吴燕走进了校长办公室，&#
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ｕ.&#
;站到了刘猛的办公桌前，干练的问道：“校长，您找我有什么事？”
刘猛并没有回答吴燕的问题，而是看了眼门外，见并没有什么人，这才道：“有什么事等会儿再说，你先去把门关上。”
吴燕听到刘猛的话，潜意识的就要去执行。可刚转过身，她就反应过来刘猛让做的是什么，不由愣在原地，脑门儿冒出了问号。
把门关上？
青天白日的，既没有蚊虫，屋里又没开空调，为什么要把门关上啊？
难道...
几乎瞬间，吴燕就想到了某种事情上，不由自主的俏脸绯红。
“校长，你到底有什么事呀？”咬了咬贝齿，吴燕鼓足勇气再一次问道。
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