第一百一十六章 教材编撰 (第1/2页)
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八景宫，也已经深了，两个小丫头都已经在各自的小床上睡着了。自然有着侍婢服侍两个小家伙，此时正打着小呼噜。
而在中间的房间之中，还亮着灯光。吕涵阳还没有睡下，他正在整理一些东西。一些在记忆之中已经尘封了许久的东西，说起来还真的不怎么想的起来了。
在今天下午和李二的那一席谈话之中，吕涵阳确实发现自己对两个小丫头的教育方面做的还不够。虽然他寓教于乐的将一些浅显的自然知识放进了游玩之中。
可是毕竟没有当过老师，不够有条理。所以他准备好好地策划一番。这还有几个月时间，等明年初春的时候，准备离开长安到处游历，在此之前先开始进行基础教育。
“仙长，这是您要的东西，已经给您准备好了。”吕涵阳让袁天罡准备了一些东西，这是他的教材的基础。
笔墨纸砚是少不了，还有解文说字这一本书。这一年的时间吕涵阳也算是能够将这一本解文说字上面大半的文字对应曾经的简体字了。
这个时代，读书是一件非常奢侈与困难的事情，不仅仅是读书耗费的钱财，还有所有学生要掌握那些生字都非常的麻烦。
因为没有拼音，所有的生字都是死记硬背记下来才行，这才是所谓的通假字的来源。其实就是当时写的时候忘记了正确的字应该怎么写了。写出来的错别字，然后被称之为通假字。
“先将拼音字母写出来，还有阿拉伯数字。这两个次啊是语文和数学的基础。有了拼音字母，那么只要给每一个字注上音，就算是丽质这样的小孩子也能够认全所有的字了。”吕涵阳这样想到，毕竟字母的个数比起生字的个数要少的多了。
而且弄一本字典出来好像也非常的不错，这完全可以成为三大不朽之中的一个了。称之为遑遑巨著也不为过，因为在此之前可没有这样的专门解释每一个字的含义的书籍。
就算是有这样的书籍，也被认为是小学类，也就是小众的学科，根本不为人所重视，直到清朝乾隆年间才从小学类之中独立出来。
曾然在此之前有很多的这种类别的书籍如：太史籀的《史籀篇》，秦代李斯的《苍颉篇》，赵高的《爰历篇》、胡毋敬的《博学篇》，西汉史游的《急救篇》、扬雄的《训纂篇》等。
但是这些都没有解读每一个字的含义，直到东汉许慎的《说文解字》。之后才算是真正的有了字典的雏形。但是却也比较疏漏。
所以吕涵阳准备让八景宫的人编撰一本新的字典出来，用上吕涵阳自己知道的后世字典的规范，彻底的将文字统一起来。毕竟这个时候的文字虽然已经算得上规范，可是却依旧有着很多的生僻字基本上没有多少人认识。
甚至在读书人之中将认识这些生僻字都当成了学问，这样的人能够用来治理天下，实在是让吕涵阳觉得有点不靠谱。
所以在吕涵阳把拼音字母弄出来了之后，首先学习的不是李丽质或者小武，而是一个有着很高的天赋的成年人——李淳风。
这个年轻道士到了八景宫之后，显得很是默默无闻，钻研那些经书，然后整合吕涵阳带来的洪荒神话体系，经过大半年的时间，总算是理出一个脉络来了。
而这一次吕涵阳再一次将一个重要的任务交给了他，让他整理这天下的文字，然后运用拼音进行注释，并且统合这些文字的含义，然后编撰一本字典出来。
