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月
日，从桃源里回到塔希提村?四月天，我说：“感觉空气中弥漫着怪怪的气味。”
老婆说：“儿子学化学做实验，用醋泡鸡蛋。”
我说：“不像醋味呀，可泡软啦？”
老婆笑道：“儿子上说鸡蛋会变的有弹性，他就把鸡蛋掼到地下，想看看能不能弹起来，结果可想而知满屋子鸡蛋清和黄及腥味。”
我笑道：“这就是真正的书呆子。”
老婆还给儿子买了“科学实验箱”，她说儿子西元同学都有。
儿子放学到家，我问他最近是不是在学初三物理和化学，他说是还说都很危险，化学实验好爆炸，物理实验好短路。
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月
日，期末考试儿子语文只考
分，作文写跑题了，老婆说家长会时向语文王老师讨教了。王老师意思是作文练习偏少，但现在来不及进行大量练习了，所以王老师组了个
人小群，准备利用暑假给正慧等几个同学训练作文质量。
午饭时，我突然想到王老师的观点似乎有问题，便对儿子说：“王老师说‘来不及’应该相对于中考而言，可你的目标当然不限于中考，还有几年后的高考。所以加大作文练习量仍不失为好办法。”
儿子说：“对于中考是‘来不及’了吧！”
我说：“高中只会更紧张，岂不是更‘来不及’了吗？当高二高三发现这个几年前就知道的问题仍没解决你会怎么想？几年都来不及，那要追到小学吗？显然不行吧！”
老婆边梳头边说：“你不要打乱他计划，他一直认为我们在干扰。”
我说：“只是告诉他，王老师‘来不及’的观点其实有问题，这个观点不可在他脑中生根，现在发现问题都来不及解决，那以后还能怎么办呀！并没有让他如何做没打乱他计划。”
经典一幕重演，儿子见我和妈妈争论便开始不爽。
老婆总在我和儿子谈话时，冲上来乱说一通把局势搅乱，真没她办法。
其实，“来不及”并没有否认多练是提高作文水平的有效方法。至少现在刻意多练写作文还来得及，因而切不可让“来不及”在儿子脑中扎根。
傍晚，老婆从小学回家说：“儿子在和程主任家程轶凡在打羽毛球。”
我说：“哦，他过来啦。”
老婆说：“程轶凡刚中考结束，过几天要去房南一中面试——强基计划，中考前笔记已通过。”
我说：“牛呀！”
老婆说：“牛吧，每所学校推荐数学和物理排在年级前十名的同学参加。”
我说：“正慧目前看还达不到呀。”
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月
日，儿子说睡不着，妈妈让他起来阅读，还说晚上聚会时请教吕良霞如何写作文，吕老师说就是要多阅读。
我说哪用得着请教呢？方法早知道呀！以前我就说过——其实语文课只抓阅读和写作就可以了。每周写三篇作文，把基础知识融进去，怎可能学不好呢。
儿子说：“如果你早让我上校长班，那早就是这样了。”
我说：“如果你认为只有上校长班才能这样，那你确实也只能这样了，这就是差别。”金羽觞呢，上的还是闻山中学，不也考全区第一名。
妈妈说：“王老师一套教法，如果再让他按你或者说校长班的方法来，两套做法太难了。”
当然难，其实能不能很好的做到，这正是孩子的素质不一样呀！
我有些烦躁，便对儿子说：“关于睡不着觉怎么办，以后不再讨论了，反正办法早已告诉你了，要的是落实不是讨论。”
七年级我就强调他要加大阅读，也给他提供了听书的辅助方法，但无法激起他发自内心对语文的热爱，最终阅读也未能落到实处，还引起他抵触，也吵过多次。
写作情况也差不多，我一方面强调他应该养成写日记习惯，遭到他强烈抵触，结果当然没写几篇。另一方面，我将他语文测试中没要求写的作文拍下来存入他的电子日记本，希望他能抽空去写，但他也没写。
总体感觉，到目前为止，初中已过三分之二了，学校教育仍未能唤醒他内心对科学文化知识的热爱，他的兴趣和目标仍然是分数和排名。
这进一步造成我作为家长在与学校教育相对中处于弱势，使得我从他长远发展考虑而提出的学习方法，他都难以接受。
语文学习不缺好方法，缺他的接受。甚至他还认为环境不对，如不在校长的重点班。他这样想问题，就说明他本身有很多问题，至少他认知有问题。而如金羽觞者，和他最大不同不在学习刻苦努力上，而应该在认知成熟度上。
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月
日，我在桃源里给老婆发微信：“学校正在组织教师进行家访活动，似乎每个班都有任务。”
老婆说：“你怎知道的？”
我说：“从赵玉兰朋友圈看到的。”
老婆说：“周老师要找你，你就说我们都在老家，不在房南。”
我说：“我明白你的意思，我也怕来家访，但这恐怕也不是能躲的事吧。”
老婆说：“唉，想死的心都有，你看我们家哪能让他来家访，你又没工作，家地方又小，唉——”
