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;骆川安慰着,“不急,你不是一直在自学双语嘛,这次下乡就是个学双语的好机会,放大胆用双语跟农牧民交流,别怕丢人,说出口、多说,凭你的脑子,很快就学会了。”
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;为期十天的调研活动眼看就要结束。
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;按照日程安排,西域市布拉克乡布拉克村是廖云等人调研的最后一站。
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;布拉克村党支部书记听闻地区党校老师来跟村里各族村民和宗教人士开个座谈会,早就做好了各项准备。
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;在座谈会上,各族农牧民对
月份发生的事件义愤填膺,每人都愤怒地谴责暴
分子的罪恶行径。
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;廖云留意到布拉克村清真寺的阿訇一言不发,一直低着头听着村民的发言。
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;座谈会结束后,廖云跟党支部书记艾米提辞别并致谢。
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;当廖云走出会议室,留意到同行的维吾尔族女教师哈米拉正跟那位身材体壮、蓄着一脸大胡子的宗教人士交谈。
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;同行的十几人上了商务车,细心的廖云就察觉即将到龄退休的哈米拉老师一脸的凝重。
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;廖云关切地问:“哈老师,怎么不开心。”
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;坐在过道右手边的哈米拉老师扭过脸对廖云说:“廖校长,布拉克村的那个阿訇,你知道以前是干啥的嘛?”
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;廖云摇头,好奇地望着两鬓斑白的哈米拉。
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;哈米拉自顾自地愤慨道:“这个阿訇叫努尔力,是我在巩乃斯小学的同班同学,他从小就头脑简单、力气大,光小学一年级他就留级三次,二年级又留级两次。我都上初中了,他还在上小学三年级,实在学不下去,努尔力的爸妈没让他上学,就让他中途辍学跟着一起宰牛羊,他从十二三岁就在宰牛羊、卖牛羊肉。五年前,我回巩乃斯县探亲,他还在巴扎卖牛羊肉呢,几年不见,他啥时候他成了阿訇了?一个连本民族文字都学不会的人,竟然成了宗教人士。怪不得,七月份发生,”
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;哈米拉难过地说不出话来,随行的同事心情都很沉重。
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;廖云听了哈米拉的讲述,心中有个大石头堵着,感觉喘不过气来。
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;怪不得,刚才在会场上,她从努尔力身上看出一股戾气和煞气。
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;原来,这是努尔力长期从事屠宰生意在身上留下的痕迹。
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;廖云感觉到他们这些从事社会教育的人,肩上的责任愈发沉重。&#
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;哈米拉老师对廖云恳求道:“廖校长,能不能把我六月底交的退休报告还给我。我要继续留在教学岗位,我要深入基层调研,准备撰写一份关于急需要提高传教人员素养的课题上报给校务会,行吗?”
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;廖云鼓励道:“行,明天回单位,我就给你要回来。”
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;连着忙碌奔波十余天的廖云早就疲惫不堪。
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;平日倒头就睡的她,这一夜失眠了。
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;她觉得连轴转、强压力的工作让身体很疲倦。
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;可是,比这还要疲倦的,是她的心。
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;身心疲倦,是她当前的身体状况。
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;也是
不少上班族的状态。
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;想着从基层调研中获取的信息,又让她身上的责任感增强了。
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;建设美丽
不是一句空话,是要靠所有的
人共同努力奋斗。
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;她也义不容辞。
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;(本章完)