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唐正雨开始游走于各个学校，开始了解每个家庭。
他终于了解到，在农村乡下，几乎所有的小学，都面临着一个同样的问题。
缺少专业的教师。
很多教师大都在乡村待了一两年，就不愿意再继续待在农村，导致师资力量短缺。同时频繁更换老师，对孩子的成长也是有所影响的。
同时，大部分孩子都是留守子女，有着爷爷奶奶在家看护，却同样都是受到爷爷奶奶的溺爱。
而父母在久久一次回到家之后，发现孩子的叛逆，总是会严厉斥责，甚至有些家长拳脚相向。
而有些家长则听之任之，认为这样对自己不能在家陪孩子是一种弥补。
在手机兴盛的当代，很多家长更是任由孩子玩手机，对孩子有亏欠知心，甚至不忍心“夺下”孩子手中的手机。
有些孩子则在游戏中渐渐沉迷，甚至荒废学业。
而家长们却是同样的说辞：“老师，您帮忙抓紧一点啊，严格一点，在家他根本就不会听我们的话，我们也管不住他，还是老师的话更管用。”
唐正雨发现大部分的农村孩子，都和自己一样，缺少真正的关怀，父爱母爱，缺少一个在身边信任他们，陪伴他们成长的人。
可农村的现状就是这样，那些家长不得不外出谋生，只因为他们想让子女过上更好的生活，他们大都没什么文化，因此他们总是觉得，孩子会读书便读，不会读书就和自己一起出去打工。
这样的循环之下，很少能够诞生真正的人才，甚至很难造就一个真正有理想，敢于追逐之人。
农村的教育刻不容缓，不光是对孩子的教育，对家长的教育同样重要，只有深刻改变家乡的想法，才能真正改变孩子的未来。
同时，农村需要培养属于自己的师资队伍，一只足够强大，足够长久地为农村教育事业奉献终身的队伍。
这两点却是最显而易见，也是难的，唐正雨不知道，要从哪里下手，去改变眼前的现状，何况他现在已经不是教师队伍的一员了。
