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孟老师很是意外，这解题的速度好像有点快啊：“唐果，你需要草稿草吗？”
“不用。”
回答的这功夫里，唐果又解好一道。
孟老师总共给唐果出了三道，唐果解三道题的时间还没用到三分钟，重点是，没有草稿草，全程口算？！
唐果把题和笔还给孟老师：“孟老师，我做完了，你看看。”
“好，你等等。”孟老师收起自己的惊讶，仔细给唐果批阅。
唐果做题的速度……快得吓人，问题是正确率才是最重要的。
有些题的数据简单点，孟老师也可以口算。
微复杂的，孟老师自己就得用草稿纸了。
这几道题是孟老师根据最近教授的知识出的类似题，所以孟老师自己也不知道答案。
给唐果批对错，他自己还得算一遍呢。
最后的结果了……
唐果全部都答对了！
看着红通通的五个大勾勾，孟老师惊到不知道自己该说什么。
还等着的唐果有点着急了：“孟老师，快要上课了。”
孟老师回过神来：“行，那你先去上课。对了，中午的时候，.
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;你再来我办公室一趟。”
唐果连忙应到：“好的。”
应完之后，唐果以跑八百米的速度，迅速回到了教室接着上英语课。
上午四节课很快就过去了，吃完中饭，唐果顾不上原来的学习计划，只能先去孟老师的办公室。
看到这一幕，李燕燕气得对着花坛里的花踢了好几脚：“唐果怎么又去孟老师的办公室啊？！”
吴臻臻磨牙：“生气有什么用，这都初二了，天天去孟老师的办公室就一定有用吗？真有用的话，我们之前的七、八年的学不是白上了吗？气什么气，我们也去！”
唐果往孟老师的办公室跑断腿了，她那垫底的成绩也是无法得到挽救的。
孟老师真有那个把倒数第一捧到班级前几的实力，孟老师还用得着在这里教书，早去省城的高级中学当老师了。
“孟老师，这大中午的，不休息一会儿？”
“不了，我学生很快就要过来了。”
于老师笑问：“又是那个叫唐果的学生？孟老师，你觉得挺那个唐果啊。”
孟老师叹气：“这个学生，挺不容易的。”
于老师：“这话怎么说？”这是有多不容易啊，能让孟老师在那个学生的身上花那么多的力气？
大家都是老师，面对聪明的学生，那是越教越起劲儿。
面对那种即便是教了一百遍，还是教不会的学生，再好的耐心也有用完的时候。
在于老师看来，唐果无疑是后者。
所以，于老师对孟老师的热心一点都不在意。
