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“民宿最大的建筑特点是（）”
“进门时你看到了（）”
这填空太简单了，是个人都能填。穆峰把同学们所填的内容都板书在黑板上，然后让大家根据这些内容用一个词概括出民宿的特点。
“木头、四合院、柱子多、秋千、红灯笼、雕窗、雕花木床、大长茶桌、长条书案、织布机、棋桌、各种农具。”
陆以驰看着黑板上一堆名词，提笔写下“古朴、典雅、有文化”三个词。
“陆以驰，你写的什么？”他刚写完，穆峰就叫他，好像看见他写好一样。
“古朴、典雅、有文化”他站起来说。
“侯艺帆，你呢？写的什么？”穆峰又叫侯艺帆。
“跟他一样，少一个‘有文化’”侯艺帆回。
“你觉得没文化？或者说不是文化？”穆峰问。
“不是，我觉得每一样物品都承载着厚重的文化。只是‘有文化’是个短语，并不是词。所以我没这么写。”侯艺帆话音刚落，便响起热烈的掌声，带头鼓掌的便是穆峰。
陆以驰恍然大悟地看着侯艺帆，一脸的欣赏钦佩。他突然发现原来语文有点意思。
“现在你们能说出这个民宿的风格了吗？”穆峰微笑着问。
“能。”异口同声，肯定自信。
“这里是清朝时期保留下来的一座古宅，名为‘十一间·清苑’，因为正房有十一间，为清朝古宅，故得此名。看，穿过这院墙边沧桑的卵石路，迈过古老的门台，就进到这个
平米的道坦大院了。”穆峰边播放
，边做讲解。
“民宿仍保存着原有的木质结构，看这木雕花纹，斑驳门柱，当你站在他们跟前时，凝神屏气，会有一种油然而生的穿越感。”
“这个是厅堂左侧的展厅，厅内的每一件藏品，都散发着古宅生活的气息，.&#
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;传递着中国的古典美学。”
“这张有着一百多年历史的木床摆放在二楼走廊中间的休息区，上面镶嵌的牛骨雕花栩栩如生。还记得《核舟记》这篇课文吗？里面的雕刻艺术可以跟这张床上的雕刻一较高下。”
…………
民宿中那些毫不起眼的物件、摆设，在穆峰的讲解下一下子变得灵动又厚重起来，他们不再是物件，而是散发着古人气息的生命，是承载着古人智慧的文化。
这节语文课虽然没有书本，可同学们听得很认真很专注，可能正是因为穆峰所讲的内容不在书本里，而是他们忽略的真实存在，才有这样的效果吧。
陆以驰就是很好的例子，以前一到语文课就头疼犯困的他，竟也听得津津有味，甚至为自己身处文化艺术中而不察有那么一丢丢的尴尬和遗憾。他突然间对爸爸无比的崇拜，爸爸在车上关于语文的认识和概括真是太深刻太精准了，语文的重要性在这一刻他有了最真切的认识。
“这里还是著名红学家林冠夫的故里，除了我们身处的这座古宅外，还有绝美的梯田风光，学习之余，想不想去领略一下？”穆峰的语调极具诱惑，乐得四十几个少年欢呼不止。
就在这时，数学老师封申义抱着一叠试卷出现在门口，提示穆峰现在是他的课。穆峰此时才惊觉，他不仅拖堂了，还占用了课间时间，连声“抱歉抱歉”，收起电脑走了。
陆以驰现在最大的心愿就是赶紧结束课程，然后去把这个“十一间·清苑”好好玩味个遍。
