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暂停回来之后，对方的防守强度很快就上升了一个大的档次，他们开始进行半场甚至是全场的延误与逼抢，毕竟年轻啊，体能就像是不要钱的一样，甚至直接在发球的阶段就开始试图逼抢了。
小个控卫在对方的逼抢之下显得有些头铁，试图通过自己的运球动作来晃开防守，结果却导致了两个失误，被对方轻松的打反击得分。
场上的局势一下子就发生了变化。
“把球给我，让我来！”科比说道。
“你说什么？”小个子像是没有听清楚一样的反问道。
“我说把那该死的球给我！”科比这一次的声音明显加大了许多，而且他的眼神之中明显带着些许的愠怒。
小个子看了看科比的眼神，乖乖的将球传给了科比，让科比来持球带过半场。
对方见科比控球，也将目标重新锁定在了科比的身上，他们的速度很快，下手也很狠，这些动作其实裁判完全可以吹罚犯规的，不过其实队内训练赛之中裁判的尺度标准都很宽，就是以鼓励对抗为主，很多本来是防守犯规的动作都不会去吹。
这样也导致了队内训练实际上身体对抗是非常激烈的，大家都是年轻人，都充满了体力和能量，也都处于老子天下第一，谁也不服的年纪，所以打起全场的比赛来攻防节奏非常之快，也非常的好看，就是在这种高对抗强度之下双方的命中率往往都不高。.&#
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特别是在阵地战之中往往都很难得分，他们自己创造得分的能力还很有限，主要的得分方式还是打防守反击，总有一到两个人是随时准备着跑快攻的，当然这样的好处是能够尽可能的把握住快攻机会，坏处就是可能会导致防守端的漏人和松懈。
但如果无法形成有效防守并拿下后场篮板球的话，也是没有办法形成有效的快攻反击的。
所以实际上高中的队内比赛有时候显得很乱，球员之间缺乏足够的默契度，都是靠着自己的个人能力在单打独斗为主，就像
的夏季联赛或者是季前赛一样，球员们都努力的想要表现出自己的能力来，获得更好的个人数据，从而让自己有机会能够得到教练和球队的重视，为自己在球队赢得更多的上场时间。
科比一看对方的经验和默契程度明显比自己这边要高很多，不亏是已经在学校征战了一年的老球员了，他们的防守都是有自己的体系的，在节奏很快的攻防之中也不会乱。
科比靠着自己的运球节奏还算顺利的将球运过了半场，他其实也不准备再去传球了，对方在这种全场逼抢防守的过程之中防守阵型是来不及形成的，往往也会给进攻者留下一些进攻机会。
这一次科比就抓住了这样的机会，在迅速摆脱了他们的围追堵截的防守之后，一个加速就直接冲着篮下而去，而对方的球员也没有预料到科比竟然可以在短时间内将速度提高得那么恐怖，他以一记低手上篮轻松的获得了两分。
