第一十六章（下） (第2/2页)
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高中的我们，纠结于很多东西，这些纠结多半不来源于我门可选，而是来源于我们没得选。
文理分科，就是一个没得选的过程，因为对于我来说，没有优势学科，我想选体育，而体育终究是被高考和大多数人定义为边缘化的小学科。
硬要说我在学习上有点什么优势，那就是地理，我的地理成绩很不错，不知道是天生的，还是地图和地球仪研究多了。虽然最终高考我还是通过体育过关，我所选择的地理学科的成绩，对我这种体育生来说，并不作数。
虽然我也很热爱历史，但是我不喜欢高中历史。怎么证明呢，在我读研期间，我的研究方向是——体育史。而高中那位历史老师，成为了我和璇子决裂的开端。
那是后话了。
选科前，我犹豫再三，我考虑过三个方案。如果我能通过体育上大学，我的两门选科就可以是物理、化学，因为这两门成绩对体育特长生不作数，但其他小科目的最终大考，我的过关率会大大提高。做这样的选择很难，高一的我还没确定是否还会再继续走体育这条路，毕竟我连篮球队都没参选，而市级田径运动会又因流感而取消，学校迟迟没有组队。
还有两个方案，即两个文科选项。选历史、政治，我就可以继续和顾大头成为同班同学，毕竟以我俩的成绩，只能在最次的班级；选历史、地理，是应对不当体育特长生这一情况，最好的方案。另外，往年的历史地理班，每届基本都只能凑成一个班级，不会有好坏之分，比较保险。
最终，我选择了最为保险的方案。期末的分班考试对我而言，几乎等于不复存在，因为考的好不好，都会被分在同一个班。志愿表上交后一交流，我就知道未来同学的组成结构——上校宗丞、杨箴、宋涛、肖克、天哥……除了这几个讨债鬼，还有一帮
至
班早已认识的“老面孔”。看来大家都想到一块儿去了，新班级真是毫无新意啊。
剩下的几天，我们几乎天天与白花花的试卷为伴，每天不断地模拟着分班考试的现场。教室前的铁皮柜里，试卷堆积成山，满满当当，好像永远没有做完的那一天。
我的脑回路清奇，每次模拟考试我都会故意考差一点，有的时候可以抄到别人的答案，我也要把答案改错几道。为什么要考差点呢？很奇怪，我在找模拟考试和大考之间的平衡。
倘若我的模拟考试考了个不错的分数，但大考发挥失常，我就会遗憾万分——如果这次大考，考出上次模拟考的成绩该多好！我认为，在模拟考试中获得较好的成绩，纯属是浪费。但倘若模拟考试成绩一般，大考不论是好是坏，我从心里上都能够接受。
模拟考中早早将最好的状态和运气发挥出来，预期就会在无形中被调高，等待大考的只有更多的压力和更高概率的失望。最好的状态和运气难道不应该就是放在最终的绝命一击吗！
璇子不这么认为。
晚自习间，我将我的想法告诉她后，她反驳我：“你好幼稚，学习是一个过程，每一次考试都是检验自己学习成果的机会，怎么会有人浪费这样的机会呢？”
是啊，学习和成长一样，都是一个过程，漫长且难熬。而我不想慢慢成长，我宁愿瞬间长大，去兑现我所要追求的东西，包括爱情。而现在的我，不行。成长的过程过于疼痛酸楚、过于委曲求全、过于求而不得。我痛恨成长，一如我痛恨学习和一次次模拟考试的过程。
如果有人饱有情怀地问我，你还想回到高中生活再来一次吗？我的答案一定是：不！想！
“你说得好有道理，我能理解，但我无法接受。”我背过身去不再看璇子。
“你的‘小作文’怎么越写越不像是写给小沫的呢？前段时间还很积极、大气，这段时间的怎么让我感觉有点……有点……”璇子不知道该用什么词藻去形容我的“情书”。
“酸溜溜的。”我说。
“对！就是这种感觉，酸溜溜的。”璇子一拍脑门，“而且，最近我也在偷偷问小沫对你的看法，她始终都说你人挺好的，还给我讲一堆你的优点。我总觉得她有些旁观者的感觉，好像你追的不是她一样。所以你们到底发展到什么地步了？”璇子好奇地问。
“就……就这样呗，我也不想做得太好，跟我对模拟考试的看法一样。”我还是背对着璇子，悲观情绪充斥着我。
“那可不行啊！你得做到最好，每次面对小沫都要像面对大考一样，不然我就不同意你追她，她可是我最好的朋友。”璇子说。
“真是不开窍啊，”我叹了口气，小声嘟囔，“这局，谁会赢，谁会输呢？”
