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“分班之后，五班算是真正的尖子班了，全班上本科。”吴语是个知足常乐的人，目标比较小，“希望大家继续努力，争取我们班有几名同学能上
分。”
本省的高考比较难，但是名校却只有两三所，所以本省的高考生可以说是特别苦的。
而本市的教育又比较落后，三中又是生源最差的高中——虽然整体实力已经超过了二中。
所以想要出高分特别困难，特别是五班还都是在物化生组合呆不下去才选择物生地的学生，质量普遍比较低，所以能出一个
分的已经很了不起了。
而年级组给五班定下的目标就是，高考的时候有三名同学考上
分。
当大多数刺头离开五班后，吴语就下定决心整治一下五班的学习氛围和某些不良风气。
就比如说，全年级都少见的刺头，许建——他成绩不错，所以没有被分出去。
“老师，以后还有分班吗？”一位同学问道。
“估计没有了，不过具体还要看年级组的安排。”吴语开玩笑似的说道：“我只是个打工的，听老板命令就行。”
这番话无疑让新来的同学对她产生些许好感，谁不喜欢说话幽默的老师？
……
朗诵比赛的时间越来越近，排练的时间越来越少，但是六人的默契度也越来越高。
不过，他们却在背景音乐方面产生了争议。
因为之前用的背景音乐都是临时随便找的，现在他们挑选出了更好的三首，观点却各执一词。
杨慧和李沁觉得情绪低落伤感的那首比较好，杨采星和康旗觉得气势磅礴、语气豪迈的那首比较好，陈迹隐隐透露自己更喜欢节奏比较缓的那首，但没有参与争吵。
至于郑越泽，鬼知道他在想什么，他压根就没有参与新背景音乐的讨论。
“我们的稿子的内容都是缅怀前人的，而且节奏没有那么快，你们那首不合适。&#
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“我们朗诵的中心思想是爱国，爱国要那么优柔寡断做什么？铿锵一点不好吗？”
吵架的四人都比较有主见，各执一词，谁也不肯让步。
“郑越泽，陈迹，你说你支持谁？”杨慧最后向保持沉默的两人喊话。
陈迹有些犹豫，回答说：“我都行，不过我更支持康旗和杨采星的观点。但你们那首我也没意见。”
这句话多少带点个人感情成分，他和康旗的关系还算不错的，自然要支持他。但为了不让对方难堪，他只好补充了后半句。
“呵，还真是个‘高情商’回答！”李沁小声嘀咕，不知道是在暗讽还是什么。
五人的目光都投向郑越泽，郑越泽可是关键一票，观点摇摆不定的陈迹为了方便很有可能会支持他的观点。
也可以说陈迹没主见，但关键是，时间不多了，还有三天就要比赛了，他们没时间争吵。
“我觉得原来那首就行了，不用那么麻烦。”郑越泽耸了耸肩膀，“新的背景音乐要么是节奏不符合，要么是内容情感不符合，如果偏要换，那只能换种朗诵方式或稿子了。”
这番话有些道理，但让杨慧炸毛：“你的意思是，我修改了三个月假期的稿子没用咯！我三个月看那些朗诵冠军的朗诵方式的经验没用咯！”
“没人逼你去看，别自作多情！”郑越泽可不会惯着任何人，直接怼道。
最后六人只能不欢而散，以至于后面的训练，虽然还是有默契，但每个人都或多或少感到有些疏远和隔阂。
