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周一，晨跑，楚飞看到了活蹦乱跳的李洪刚和陆竑。
“真的放过两人了？”
楚飞有点好奇，但也仅此而已。
昨天给自己定了个小目标：
.
的潜力指数。
现在还不到
.
，要加油！
晨跑楚飞还是第一，陆竑抢到了第二，李洪刚第三；随后是张少杰，张璇。
而上次晨跑的成绩是：楚飞、张少杰、张璇、李洪刚、陆竑。
所以，张少杰和张璇挨鞭子了。
看吧，这就是卷的代价，卷到最后受伤的一定是自己。
早餐时，楚飞听到了八卦，说昨晚赵小凤被四个老人带走了，睡觉前才被送回，却沉默很多。
说话间，楚飞“巧遇”赵小凤。
好吧，赵小凤特意从楚飞面前走过。他深深地看了一眼楚飞，就走开了。
楚飞看着赵小凤的背影，微微皱眉，但最终什么都没说。
今天李洪刚和陆竑都老实的超乎想象，直到晚上下课了，李洪刚走到楚飞面前，小心问道：
“楚飞，昨天你说，今晚带大家温习一下过去的知识点，不知几点开始、几点结束？”
周围的同学们也纷纷看向楚飞。
楚飞环顾一圈，笑道，“准备
:
开始，
:
结束，这样不影响大家写作业和自习。大家觉得呢？”
同学们纷纷赞同。
楚飞没有立即去食堂，而是先去曹利文的办公室请示一下。
曙光学院的教育体系，已经发展了三十多年；虽说有亿点残酷，但也不是自己可以随便指正的。
果然，曹利文给楚飞划定了范围，“那些备课本，都是已经讲完的内容，你可以看下。记得只准带头温习已经讲过的内容。”
咨询有惊喜！
楚飞脑海中闪过这句话，三步并作两步，冲到一摞备课本面前。
备课本上，有老师们的思考过程！！！
这个思考过程，重要性不亚于课本本身。
通过这些思考过程，楚飞不仅可以将此前的知识完全融会贯通，更能发现不少疏漏之处。
在学习过程中、以及积累知识的过程中、尤其是形成立体知识网络的过程中，谁都不敢说自己掌握的完美无瑕。
科学知识的体量，是超乎想象的。
只一眼，楚飞就沉入其中。不觉一個备课本翻完了，竟然积累了一滴智慧露珠！
备课本的新内容并不多，却起到了画龙点睛之效。
平时学习的知识并不少，但多少有些零碎；就像是一张网，中间难免有些断点存在。
现在，将这些断点补上了，得到了一张完整的网——一张知识的网！
楚飞思索片刻，却想到的更深，“不仅仅是补全断点，更重要的是，识别断点！
在这之前，我甚至都不知道这些断点存在。”
楚飞脑海中闪过一个故事：一个物理学家在故障电机外面画了一条线，却要了普通人百年的工资；画线很简单，但知道怎么画却很难。
而更多的，是我们连故障都发现不了！
发现不了故障，更何况修复。
楚飞思索片刻，转头看到曹利文还在，立即问道，“老师，如何发现自己难以发现的问题？”
曹利文本来在观察楚飞，听到楚飞发问，也愣了一下。
想了想，曹利文反问，“如果想知道一辆战车的缺陷，你觉得应该怎么做？”
