第249章 记者采访 (第2/2页)
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崔雪迪蹲到一个女生身边，看着她正认真的把一根弦子插进
的
接口里，小声耐心的问道：“你知道这根线子是做什么用的吗？”
“老师说是供电的。”
“你以前接触过这些东西吗？”
“没有。从来没有拆开看过。”
“觉得以后可以凭借这个作为你自己的职业吗？”
“老师说，这个只能当做基本的生存技能，想要用来赚钱的话，必须要学习更多的东西才成。要花费的时间，其实不比其他专业要少。所以说，不是自己特别喜欢的话，最好还是不要学习的好。”
对于这名动不动就把老师说的话放在口中的小女孩，崔雪迪觉得他的话足够朴实到让看到这篇报道的人都相信，那么他也就没有继续留在这里的必要了。
接下来他们要前往的地方，也是最近的一处。那里是越野跑的发起点。
虽然越野跑的全程都在学校里，路途上甚至还有几段是平整的小路。但是整段路程的难度还是很大。并不是一般的学生能够坚持下来的。
但终究还是有些人想要挑战一下自己的体能极限。对于一帮子重生之后的武将们来说，除了真
之外，最具有挑战意义和吸引力的就是这个项目了。行军打仗是古代将领的家常饭，但没有行军就不可能打仗，所以看上去并不起眼的行军路程，却是最考验将领基本功的环节。想要在越野比赛中证明自己能力的人，大有所在。
霍去病便是其中一个。
想当年追逐千里的锋利尖刀，重生之后依旧锐气不减当年。若是再给他一次驰骋千里的机会，想来他也不会无聊到来参加什么越野训练。按照诸葛亮的逻辑看来，这家伙就是冲着第一个训练记录来的。军训结束后依旧没有被打破的纪录保持者，不光有奖金可以拿，还有一个雕刻精美的奖杯，用来封存年轻时矫健的身影。
这一拨从起点出发的人一共约有三百多个。计时开始之后，并没有几个人选择按部就班的走着完成比赛。即便有那么一两个，在看到大家都在跑着前进的时候，脸上似乎也有些挂不住了。
崔雪迪可没有脱下高跟鞋上去试一下的冲动，他还是老老实实的绕道前往路程中间的几个补给点，等待着参加这次训练的同学们从自己眼前呼啸而过。
霍去病很快成为了那个一马当先的人，在经过第一个补给点的时候，顺手拿过一瓶矿泉水的霍去病，就已经把第二名甩出了将近一公里。虽然胯下不再有风驰电掣的骏马，但他也不想就此放弃领先者的荣耀。
崔雪迪本来还想在他那睡的时候，对他进行一下快速采访，但他的问题还没有问完，霍去病就已经追着清风而去。远远地把崔雪迪的问题甩在了身后。
严格意义上讲，这其实并不是一次比赛，仅仅是一场训练而已。但崔雪迪感受到的，确实已经被点燃的青春环绕在他的周围，并且正在熊熊燃烧着。
从终点处领走了一份野外生存指南，并准备在接下来的项目之中亲身体验一把的霍去病，终于有时间接受一下崔雪迪的采访了。
“你觉得这样的军训，对你有什么启发吗？”
“嗯……”霍去病先是想了想，然后才说道，“应该不会被当成炮灰吧。好歹我们知道偷袭敌人要走怎样的路，从敌人眼皮子下溜走，走的又是什么样的路。战争就该是这样艰苦的，不是站在操场上喊两声号子，敌人就会闻风丧胆。不以能作战为目的的军训，到头来只是让小伙子们知道有这么回事而已。如果真有什么突发事件的话，能指望他们的地方也实在不多。”
“你这个观点倒是比较新颖。有些人认为，你们学校的所谓新版军训，就是为了给学生们降低军训难度而改变的。你同意这种观点吗？”
诸葛亮听到崔雪迪问出这个问题，心中不禁十分感谢她挑对了人去问。也许别人会看在对方是记者的份上，为这个学校说点好话。但获取并不是那种人，他不必为这个学校说好话，只需要说自己想要说的，学校便可以从中获利。崔雪迪显然也是看到了这一点，才把这个精心准备的问题问了出来。
霍去病的豁达果然没有让精心准备的崔雪迪，还有一边站着的诸葛亮失望。
“这种观点之荒唐，让我都怀疑他的颞叶出了问题。如果可以的话，我想要邀请持有这种观点的人，来参加我们的越野跑吧。你们会知道那一个星期，或者是一个月的军训，究竟有什么大不了的。真正的军训，就应该从这里开始。一个无法完成基本生存任务的人，根本没有资格走上战场。”
“要向我们的军队真的具有战斗能力，摆出方阵来迎敌的人，只不过是脑子还在抽筋的古代战争学家。个体拥有战斗力，集体才有生存力。马谡赵括之流，要是理解不了的话，请你们来参加名人大学的军训吧。”
眼看着霍去病已经出现情绪失控的苗头，诸葛亮赶紧上前安抚了几句，然后哄着他回了宿舍。崔雪迪被霍去病喷的一脸唾沫星子，但是他却没有一丝生气的意思。那些个正在军训的学校，什么时候能够寻出这样的学生。
崔雪迪当然不会知道，&#
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.和霍去病一样嗷嗷叫着的狼崽子，现在可不是小作坊就能生产出来的。他属于稀缺“物种”。
回到办公室之后的崔雪迪，心情难以平静。虽然他今天见到的东西，都是日常能够见到的。但那些生存技能，平时只会出现在家里，却不会出现在学校里。然而一所学校，应该培养的是孩子们生存的能力，而不是所谓的十几个学科一起冲上来的所谓素质教育。
他今天所看到的一切，在名义上虽然是一所大学的新版军训课程。但实际上，应当是中小学的生活实践课程。孩子没有生存能力，哪里会有更高的发展。
会想起自己的高中生涯，崔雪迪也曾经问过老师，数列变形什么的，还有这些生物地理上的常识，到以后究竟有什么用处。老师的回答却是，可能很多没有什么用处，但你就是得学，这就是现代的教育，游戏的规则不是你我制定的，但我们别无选择，只能去遵守。现在你好好学，高考过后你就可以获得高等教育的机会，才有资格成为一个对社会有用的人。
崔雪迪县仍然好奇怪，为什么一个对社会有用的人，学了一大堆对个人参与社会活动没用的东西，而那个所谓的游戏规则，却在维护这种诡异的现象。难道它在被制定出来的时候，就十几个没有颞叶的人摁的手印吗？
总之，没有生存力的人，即便奋发踔厉，到头来也只不过是一个书簏而已，于国于家，亦不见得有什么裨益。
