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号座位。
我说：“这也真够刺激人。”
年
月
日，中午儿子说：“上午又考数学了。”
我说：“不是说在期末考试前不考了吗。”
儿子说：“数学老师说还是不放心，我又是一道动点问题没做出来，这次是三个点了，而且还给了个图。”
我说：“看来动点问题你还是掌握的不够牢呀，等试卷发下来我们再看看。”
年
月
日，午饭时，儿子说：“芮志成放学时下楼梯不小心扭了脚。”
我说：“哦，那麻烦了，针对这个问题，谈谈你的想法。”
儿子说：“不知道。”
我说：“怎么会不知道呢？假如这是考试，你也写不知道吗。”
儿子说：“你不要跟我再讲考试。”
我说：“你要养成习惯，遇事开动脑筋思考一番。&#
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儿子说：“我现在不想谈。”
我说：“可以肯定，你什么时候都不想谈。”
儿子说：“我要真想谈，可以写
字。”
我说：“你虽这么说，但你最后肯定不会做。”
儿子放下碗筷说：“我现在就去写好了吧。”
妈妈劝住他，餐桌上好一阵沉默。
饭后，妈妈说：“你们要谈，现在谈谈吧。”
我说：“很简单，就希望他得出这样一个结论——以芮志成事件引以为戒。我在高中时摔伤左脚踝，现在还有后遗症。”
妈妈问：“班主任可知道。”
儿子说：“知道，放学我们用成宇凡自行车把芮志成推到校门口的。”
我说：“那不错，你们还知道帮助同学。”
下午放学到家，儿子说：“芮志成脚踝打了石膏，给班主任发了照片，不能上学了。”
我说：“那他考试咋办？”
儿子说：“不知道。”
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日，晚饭前我陪儿子下象棋，我一和一负。明天下午开始期末考试，儿子大概是紧张，心神不宁，不停生事来缓解紧张。
晚饭后，我和老婆带他去散步，回到家他仍和我们吵，说：“我们不信任他，讽刺他。”
我说：“你这是对我劝你的话进行双重标准的曲解。我给你很多有益指导，你偏不听，对我被你吵不耐烦时说的反话却当真。”
大概被点中要害了，儿子不吵了，说去做套历史卷子。
还真安静下来做卷子了。
