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付天明妈妈：“要不要在家长群里面问一下大家？仅我们几个人的意见太片面。”
俞悦妈妈：“我们先讨论一下。”
我：“对，还是我们先小范围讨论一下，如果我们都觉得妥当，那再放到大群讨论。大群人多，贸然抛出问题讨论失控就不好了。从我得到的点滴信息来看，数学老师至少存在以下问题：
.数学课堂纪律不好。之前就有家长反映。
.让家长检查学生作业是否正确。我不懂教学，不知道这是什么先进的新教学理念。家长检查完，老师还改不改？即便有答案，家长是否具备检查能力？
.老师除传授知识以外，还应该培养学生学习兴趣。单这点上，问题就比较严重，成绩先不论，学生是喜欢上她课，还是怕（苦恼）上呢？
.教学经验，学生心理把握，课堂互动，多少有些问题。
大家都说说吧，这是小范围讨论的好处，如果你们都不觉得有问题，那就是我个人感觉偏差，飘过即可。”
俞悦妈妈：“大家有意见都要提啊。”
韩菲珥妈妈：“是文尔雅妈妈向周老师反映的，她说孩子回家反映完全听不懂，数学老师再这样教下去，她孩子就不想学了。”
我：“啊！”
韩菲珥妈妈：“我家这几次数学考的都不好，我让她去问潘老师，潘老师训她‘你上课干嘛去啦？’后来她死活不愿再问了。”
付天明妈妈：“我家上周因数学作业被批，回家跟我说老师直接问他(应该不是关心的口气）‘你怎么搞的，家里出事啦！’儿子气的不行。作为老师，还是要注意言语，否则容易让孩子逆反，作为家长我听了也不大舒服。”
我：“据说昨天数学考试有
多人不及格呀！”
韩菲珥妈妈：“周老师问是个别学生听不懂还是大部分。”
我：“@付天明妈妈这就是我上面第
点上所说的潘老师在‘学生心理把握’方面存在的问题。”
付天明妈妈：“嗯，是的，对孩子不能急躁不耐烦。”
韩菲珥妈妈：“我整理孩子不会的题，本想让她大课间去找老师问，后来她不愿意去。没办法只好请家教辅导，反正我家数学从来没这么差过，可能是上课听不懂的原因，老师又兼顾不到一般的学生，有的孩子说会了，老师可能就过了。”
我：“@付天明妈妈对呀，初中生，有很强的自尊且又敏感。不说就算了，说就要说服说透，不然孩子心里翻不过坎，就会出现‘不想学啦’等等问题。”
我：“@韩菲珥妈妈其实听不懂原因很多，往往都有一条‘老师讲课抓不住人’，一抓不住，纪律和注意力就涣散了，就听不懂了。”
我：“我也比较担心，每每孩子说数学老师有问题，我先要淡化他的不良感觉，然后再帮他找个应对当前这种情况的方法，好累哦。”
韩菲珥妈妈：“是的，课堂纪律很重要，老师讲课方法也一样重要。”
韩菲珥妈妈：“@贾正慧爸爸你家成绩这么好，还有这方面的问题呀。”
我：“不但有，还层出不穷，我家成绩也不稳定，我也好心烦呢。”
韩菲珥妈妈：“我们班数学绝对是年级倒数，其他几个班我问了都挺好的。”
我：“可以说三门主课中，比较令人担心的就是数学了，数学兴趣、思维、习惯要是弄砸了，在竞争这么激烈的情况下，会被甩到郊区去，而不是几条街的差距。”
韩菲珥妈妈：“要不要在家长群里问一下，看其他家长都有什么反映，我们总结几点反馈给班主任周老师。”
我：“好吧，可以试试看吧，有一个微信群只有家长没有老师对吧，就让家长对各科老师有何想法都提提吧，这样可能更好些，&#
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;ｍ反正问题最多的老师优先反映就是，我个人建议——让家长对各科老师有想法都提提吧。”
过了会，我觉得在家长群里让大家给各科老师提意见有点不妥，趁韩菲珥妈妈还没在家长群里说这件事，赶紧发微信私聊她。
我：“韩菲珥妈妈，再三思考，贸然在家长群让大家给老师提意见可能不妥。大范围征询意见，应该要先问周老师比较好。这么多家长，难免不泄密，弄不好周老师会很被动。周老师毕竟只是问了你和俞悦妈妈，如果他想广泛征询可能就明说了。你说呢？”
等约
分钟不见回复，我又发：“数学老师的问题周老师应该早知道，但学校人员安排，他未必能左右。”
又过约
分钟，韩菲珥妈妈回：“刚刚和周老师通过电话了，他说有的孩子也想学好可能就是方法上有问题。他说潘老师教高中都没有问题，也就是说她肯定有能力，她现在缺教学经验和方法。我家孩子一次比一次考的差。我们讨论一下看提哪几点给周老师，让他去提给潘老师改进一下吧。”
我：“嗯。”
韩菲珥妈妈：“我家数学几次都没考及格，急死了。”
年
月
日下午，上学路上儿子说：“下午校长要来我们班听数学老师上课。”
我故作惊讶道：“哦，校长去听课呀！”
放学路上儿子说：“下午校长听数学课时，就坐在我旁边，他老是摇头。”
我笑道：“哦，那是几个意思呢。”
儿子笑：“我哪知道呀。”
