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分，全班第一名
分，第二名
分，第三名
分，他是第四名。
妈妈问：“哪里扣分了？”
他说：“作文扣了
分，听力扣
分。”
妈妈说：“你听力要加强，要不午餐和晚餐时不要听小说了，改听听力。”
我说：“这样不好，他可以单独花时间加强听力，吃饭时听小说，主要是让他放松一下，顺便增加母语语感，培养对文学的兴趣。”
傍晚，儿子放学到家说想约赵德珩晚饭后一起散步，我建议不如约他明天下午爬山。老婆让我不要管让儿子自己做主。
晚饭后，儿子和妈妈一起去找赵德珩散步，我在家洗碗。
约
小时后娘俩散步归来，儿子很兴奋忙不迭对我说：“赵德珩说闻山中学老师好变态，他们每天差不多要到晚上
：
才放学。”
我故作惊讶的说：“这也太拼啦，那他们晚上还有时间写作业吗。”
儿子说：“赵德珩说晚上作业要写到
点。”
我笑道：“睡太少，会长不高的。”
儿子说：“赵德珩说金羽觞月考第一。&#
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我赞道：“金羽觞真的很牛。”
老婆说：“正慧他们小升初模考时，金羽觞是宣河小学第一名。”
我笑道：“以前你们说他的事情时我就听出很牛了。他有许多优秀素质，如不抱怨，能吃苦，话不多，做事用心，扎实。”
明天中午要外出吃饭，会影响到儿子做作业，于是我让他赶一赶作业。快
点时，他说头脑发晕，有道题做不好了。我拿过来看看，两分钟就给他解出来了。
于是儿子开始找做不好的原因，大意是说我让他赶作业，太晚了，精力跟不上了，发困发懵，所以做错了。接着便发牢骚，扬言明天不出去吃饭了。最后，说着说着，连气带急，直揉眼睛，眼看就要上演哭戏了。
我笑道：“你把解题时打的草稿拿过来。”
找了半天，只有前半部分的列方程，后半部分方程求解却没有，而错误恰在后半部分。我说：“列完方程你就直接在作业本上进行求解了，对吧。方程化解时对着上一行却抄错了一项致使往后就全不正确了，对吧。”
一番讨论后我耐心指出他存在的问题：
.做数学题仍没掌握打草稿的技巧。打草稿时考虑必要性和高效率，可只列关键步骤和式子。
.仍没养成良好解题习惯——积极合理使用草稿纸。
我又将昨天关于打草稿的方法给他重说一遍。七年级还没养成有效利用草稿纸的习惯和技巧，应该是我的责任，小学时我关注他学习太少，打球太多啦。
