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所以这时的
是过渡者，
要清楚
所能做的事。
这样的传接球距离在
-
米之间，传接球效果比较好，因为接球者
是暂时过渡的，需要足够的距离缓冲。
在传球后，需要慢速一些地前跑，
在接球后，传球给
后，
要转一次方向，使身体侧对球门，面向球场中间，然后
接球后，继续传给
，
要么横传给
，要么给一个提前量传给跑动向前的
。
总之，接球者
的动作是：
接球后传球，转向，再次接球后传球。这样
是固定点，而
是变化点，形成三角形的传球变化，这样
是两次接球和传球。如果两人刚好处在两人在同一条垂直线上了，有一个队友需要横向移动两步，需要多一次的传球和接球。
这样的传接球，如果
身后有阻拦人员，这样企图阻挡
转身是无效的，因为
不是主要进攻者，
只是进攻辅助者。如果
身边有阻拦人员，那么
需要根据他在
的身前或者身侧或者身后，做出传球调整，在训练时，两人要训练到，要私下商量如何形成默契”。
然后李文叔在黑板上画图来讲解三角形，原来是三角形的两个点成的直线需要平行于底线，这两个点只有其中一个点站着一个配合球员
，另一个点暂时是虚的，需要另一个球员跑来填充。
而三角形的第三个点站着球员
，球员
这时是在球员
的后面，距离对方球门远于球员
，球员
传球给球员
，在跑到前面说的三角形虚点上，球员
传球给跑到这个虚点的球员
，球员
再带球前跑，或者球员
前传球给已经前跑的球员
，这是从原先的横向三角形对着对方底线，变成尖角三角形对着对方底线。
然后，李文叔布置他们训练。先拿两个木桩充当阻拦者，一个在
的身后，一个在
的身后，这时主要是
要绕开木桩。然后移动
身边的木桩到
的身侧，
、
两人商量
要如何跑较能形成两人间的默契。然后移动
身边的木桩到
的身前，如此训练。
当训练有一定的熟练和默契了，&#
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ｈ&#
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;再上真人做防守，不过要求充当防守的人员暂时不能给予比较强的防守，要让
和
先熟练，再逐步提高防守强度。
然后听李文叔说：“
如果我们只有一种
技术，那么对手知道后，很容易通过视频分析找到应对方法。技术被破解，我们会很被动。
《孙子兵法》有说：‘声不过五，五声之变，不可胜听也’。根据这个理论，我们还需要四种传球技术，这样形成五种技术的变化，足以让对手捉摸不定”。
只听李文叔继续说：“上面的
传球有一个变种，就是当
是侧身对着球门时，
可以直接传球到
的前面远一些，由
跑向前去接这个传球，而不是上面的
跑向前。这时，也就是
是固定点，
是变化点了”。
其实，这个在训练大纲中有涉及，只是这里更详细一些而已。
之后，李文叔让大家训练上一次比赛王常的那个单刀进球，球门是
米宽，有守门员，带球者需要在
米带球向前，守门员需要出来封堵角度，带球者横向带一下球，拉出空隙再寻机射门，训练带球者处理这种情况的熟练度。
只听杜茂对王常说：“王常，你的单刀让我对你的景仰有如滔滔江水连绵不绝，又有如黄河泛滥，一发不可收拾”。
只见王常看着杜茂的嬉皮笑脸，用手背向着杜茂，对空甩了甩手掌，说：“去，你知道我练了多久了吗，我都偷偷练这个一年了”。
看来王常是个务实、不习惯接受吹捧的人。
之后是单人练习定位球射门。
