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应当相信美好，若没有美好，便唯有痛苦。
此刻班长坐下了，物理老师开始继续讲述。
知识是一种完美的体系，这种体系之下，其实根本不需要外来力量的介入，它是自洽的，完美的。
当然，神灵知识并不冲突，神灵不仅是强大种族，同时还是一个强大知识文明。
此刻物理老师开始解析风的结构。
刚才班长的一番讲述，说的并不是很清楚，他仅仅说了如何操控风，但若仅仅知道如何操控风，那么神灵也就只能知其所以然不知其所以然的对风进行操控，只能掌握一些表面的东西，从而永远停留在一个层面之上……
而神灵学校的目的显然不止如此，神灵学校是传授知识的地方，这个知识不光是基础知识，更有操控知识，乃至于深刻的理论知识。
理论，技能，应用，这是一种一体化的东西。
神灵的能力就是某种原动力，在学校学习的目的是为了更好开发神灵的能力，开发能力，而不是增长能力。
当然其实增长能力也是学校研究的一部分。
此刻，神灵物理老师开始解析风的结构。
他直接在黑板上写到，“风的基本结构是空气的流动。”
这是多么简洁，多么接近道的描述，已经不能用更少的字去形容，这是哪怕增加一个字，哪怕减少一个字，都无法完美表达的精确，这才是道的本质。
此刻，这么一句道的本质就写在黑板上，学生们看着这一句话，一瞬间对于风就理解了。
道就是这么的简单这么的容易被人理解。
然后，物理老师用手操控了一团风，说到，“同学们，你们感受一下。”
眼睛是最直观的东西，神灵是和人类不一样的种族。
随着老师的话语落下，此刻全班的学生们都在看着老师操控风。
风的力量是强大的，它的属性是纯粹的，但没有什么比用眼睛直接看到风有更直观的感受了。
是的，此刻的幼神们，他们直接用眼睛看到了风的流动！
为什么他们可以直观的看到风的流动呢，其实也很简单，因为他们的眼睛之中有着神力，这是一种强大的能量，可以增强他们眼睛的能力，他们的眼睛会产生神力，会利用神力，所以在神力加持之下，他们眼前的世界是多彩的。
这也是为什么说窗外的星星是五彩斑斓的，因为神灵的眼睛比光谱仪比天文望远镜都要更加的清晰。
神力加持之下，他们自身就是科学仪器。
此刻，神灵们看着老师手中青色的风在流动，细腻，清晰，完美的表现了气流一丝丝流动的状态，风时而快，时而慢，是如此的美好。
对于人们来说，风是如此的美好，此刻众多幼神看着眼前的风，对于他们来说，从未有如此直观的观察风的机会。
不需要借助仪器，他们便可以理解风流动的速度，不需要借助计算，他们便可以模仿出操控风的力量。
但学校不可能仅仅要求他们模仿，学校要的是他们变得更加的强大。
随着时间过去，天空渐渐改变了颜色。
世界是如此的美好，天空是如此的漂亮。
此刻学生们认真的观察者风的流动。
看着物理老师在那里操控风的力量。
终于，有人开始尝试着自己进行操控。
