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马哨创造阿帕奇文字至今,已经过去大约一年的时间。

在这一年里,他前前后后担任了数百人的老师,教学内容都极其简单,基本属于小学内容,教学压力却空前巨大。

给一群石器时代的人讲课,学生基础之薄弱,交流之困难,都是他前世不曾见过的,甚至想都没想过。

再加上学生年龄、进度的参差不齐,也幸亏马哨是专业的老师,否则恐怕连一个月都坚持不下去。

但万事开头难,坚持过这最艰苦的开头之后,情况终于渐渐有所改善。

低年级和扫盲班的课程已经基本不需要马哨过问,有多位优秀毕业生可以替他承担教学工作。

现在高年级也终于迎来了第一批毕业生,总共只有五个人:下雨天、长棍、风声、草原狼、猎鼠。

他们无疑都称得上天赋异禀,经过最多一年的学习,数学都达到了相当于后世小学高年级的水平,解个二元一次方程组绰绰有余。

会解二元一次方程组,这已经相当强悍了,放在眼下的印第安数学界,不说斗帝吧,斗圣还是称得上的。

莫说是印第安人,就是放在后世,还有人在拿这个立学霸人设呢。

马哨衡量高年级学生知识水平的最主要指标,就是数学成绩。

这五个毕业生接下来要学习的内容也是数学物理,马哨称之为“数理进修班”,在这个进修班,他将把压缩后的中学理科知识教给五个人,主要是初中。

至于高中知识,则没必要全教,尤其是高度应试化的那些内容,大多数人离开学校后很快就忘光了。

以后马哨的主要教学工作就是在酋长大厅里给这五个人“开小灶”,高年级的教学则交给这五个人打理,一下子轻松了不少。

“……今天我讲的这些几何知识,来源于两千年前的古希腊,阐述这些知识的《几何原本》正是后世所有科学知识的典范和鼻祖。在后面的学习中,你们会逐渐理解伟大的‘公理化思想’,以及白人的力量来源……”

马哨为五个人讲述着。

作为军中百夫长的草原狼,身上更有一种不服输的气质,他不禁提出自己的疑问:“老师,我不能理解,为什么科学会被白人最先掌握,而且是在两千年前?”

“是啊,难道真的像有些白人说的,他们是高等种族吗?”猎鼠也感叹道。

“当然不是因为白人高等。”马哨脱口而出。

猎鼠问:“那他们发明科学是因为什么?”

“因为海洋和商业。”马哨说道,“水运是最廉价的运输,拥有发达水运的地方,不仅能以更低的成本交换商品,也能以更低的成本交流知识。”

“我们把一本书送到纳瓦霍,路上可能需要消耗一车草料和一大袋肉干;而雅典把一本书送到克里特岛,也许只要一袋面包就够了……”

几人若有所思,但还是有疑问:“可是,世界上水运发达的地方并不只有古希腊吧?”

马哨点头:“确实,但古希腊的商业也很与众不同。”

“哪里不同?”

“古希腊的环境不适合农业,所以他们需要从外面大量进口粮食——换句话说,任何力量都无法阻止他们的对外开放和发展商业,商业和开放对他们来说就是生存需求。”马哨说。

“相比之下,在那些可以自给自足的地方,商业就变得无足轻重……如果那个地方不仅可以自给自足,还有一个知道保护农民的政府,商人的处境就更卑微了。”

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