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粗鲁的制作者没有使用任何的符号和文字，仅仅通过消耗生命这一方式，记载着死亡和痛苦的发生与结束。
记忆里的那个人在笑，镭射球的彩光照在他的脸上，他癫狂地放声大笑，声音扭曲而高调，笑容染满鲜血。
曾劲秋站在离那个人不远的地方，心悸地看着那个人，看着他举起杀人的利器。
他是拿得如此的自然，就像工匠拿着他的锤子，画师拿着他的毫笔。
然后，他把那个利器唐突地刺进他的作品里面，如若一场突如其来的邂逅。
就像米开朗琪罗在佛罗伦萨遇到那一块闲置已久的大理石，由此创作了《大卫》。
又像凡高割掉了自己的耳朵，开始创作《向日葵》。
曾劲秋不知道这些那些之中有什么关联，甚至不知道米开朗琪罗和凡高这两个洋鬼子到底是长啥子模样。
这些那些的联系，他统统置之不顾。
他只是在思考，单纯地思考，假若米开朗琪罗没有回到佛罗伦萨，没有遇到那块大理石，那世界上还会出现《大卫》么？
假若凡高没有割掉自己的耳朵，这个世界是否还有拥有那幅《向日葵》？
所以...
一切其实会不会都是既定的呢？
老爸注定了要被人抓走。
老妈注定了会罹患那种病，我们这一家都是被老天爷放弃的人。
就像英语老师放弃我，宣布我是...没救的学生那样么？
....
“你不想读就别打扰人家。”在一次早读上，那位年轻有为，高考押中过英语作文题的王老师对着拿起课本的他这样说。
他当时只是笑着拿起课本，路过的王老师却认为他在和别人说笑。
从此以后，他就被定义了。&#
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被定义为没救的学生，即便他拿起书准备跟着大家一起早读的那一刻，有过那么一瞬间，他是想改过自新，好好念书的。
但他就是被定义了，所以，他认为老师不会再把他当成学生了，只会把他当成是掺在一锅粥里的老鼠屎，拉低平均分的秤砣。
而且，他也没有想过抗拒老师的这个看法，他甚至觉得王老师说得对，不想读书就别打扰人家嘛，耽误人家前程多不好？
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既然你已经下定决心要做一个小混混，那就不要回头啊，路是你自己选的对不对，敢说就敢做嘛，扑街不要哭啊。
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可还是会觉得很矛盾。
嘴上硬是这样说，内心却不完全信服，时不时还是希望能够回归到正常的轨道。
很多时候，你从没有选择过什么路，你只是一直在逼迫着自己走下去而已。
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但你已经错过了进度，此刻折返回去，还怎么可能追得上呢？
于是，你开始犹豫，开始退缩了。
你没意识到，你越是这样想，就越会觉得不安，越会觉得迷茫。
好像进退维谷，好像左右为难，好像患有某种时间焦躁症。
担心晚人一步就会掉下去，就会落后，就会永远被别人踩在脚下。
所以，当得知自己被定义为失败者那一类别的时候，反而还会觉得心安。
....
他们总是定义你。
而你也总是坦然地接受他们的定义，误以为这是一种反抗。
