第41章 编筐 (第2/2页)
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这坚韧沉重的感觉，倒是可以作为盾牌，只要修改编织方式，将底座编织成更大的圆弧型，后边加上两个把手，小臂伸进去握住，就是很好的盾牌。
思路一打开，看到旁边有个五六岁的土著小孩拖着鼻涕，含着手指，大大的蓝眼睛好奇地看着筐，顿时灵机一动，这筐要是用藤条吊到大榕树上，岂不是可以用来荡秋千？
要是用背带背在身后，也可以装小孩，母亲就可以带着小孩干活了！
不错！不错！
没想到几根塔荼枝条编出的筐，居然能有这么多的用途——筐、盾牌、秋千、陷阱弹簧、婴儿包。
程野高兴起来，对着翠花和三位组员大拇指一竖，夸赞道：“了不起！今天的最佳表现奖，我认为应该颁给翠花和她的伙伴们！现在，让我们以热烈的掌声表示感谢！”
啪！啪！啪！带头鼓掌。
所有土著一起跟着鼓掌，还有人捶着胸口兴奋得直喊：“哇啊啦！哇啦嘿！”
翠花惊喜地看看自己的同伴，先前吵架的同伴都有些不好意思。
程野走上前，将她们四个人粗糙的大手拉到一起，让她们彼此紧紧握住，然后使劲举起来，大声说道：“团结！团结就是力量！”
大家都愣了一下，不知道这句话什么意思？
明隐约猜到了，用土著语解释了几句，顿时所有人挥动拳头高呼：“土豆！”“土鸡！”“兔姐！”“团结！”
所有人亢奋不已，这一刻感觉一种从未有过的力量涌动在心间。
江小白捂住嘴，激动得热泪盈眶，她仿佛看到程野身上闪耀着光辉，正将这些原本散漫无知的原始土著人聚合在一起，&#
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;.汇聚成一股势不可挡的力量！
……
等到日落西山，所有土著人兴高采烈带着今天的劳动成果往村子赶的时候，江小白悄悄地问程野：“大叔，你怎么知道用手摸翠花她们的头顶，问题就能解决呢？”
程野想了想，认真地道：“肢体语言！沟通理论认为，肢体语言能传递
%的信息，语气语调只占
%，而语言仅占
%。
肢体语言往往能最有效最直接地传递情感，比如母女之间激烈地争吵，忽然母亲上前拥抱住女儿，说着对不起，是我错了！就会让女儿瞬间安静下来。
你家里养着猫或狗的宠物，用手轻轻抚摸它们的头颈或背部，它们也会变得安静慵懒。
我记得好像是某个科学节目说过，动物的头部和背部分布着大量丰富的神经元，用手抚摸会让其感觉舒适和放松。”
说到这里，程野笑了起来：“再说了，我在他们眼里是神，神在传递神谕的时候，不是也用手掌抚摸信徒的头顶，用来传递一种心灵的指引嘛！”
江小白听得都痴了，过了好久才吸了一口气，大拇指一竖：“大叔！你太……太厉害了！你就是神！你是我心目中的男神！”
“哈哈！你这位小同志就是爱说实话！”程野笑着开起了玩笑，逗得江小白也忍俊不禁，抿嘴直笑。
看着夕阳落在江小白白嫩的脸上，映得她小脸红艳艳的，程野心里感叹：“小白，快点成长吧！总有一天，你也要像我这样，独当一面才行啊！”
