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之后，接连来了好几批学生，都是过来问课题的一些问题的，有些学生则急着想进实验室做实验。
邹远与赵威钧两个一起来到宋鸿飞的研究室。他们小组已经做了学术研讨，觉得已经完成了课题的前期准备。
“宋老师，我们什么时候可以进实验室开始做课题？”邹远问道。
“怎么？你们对这个课题很感兴趣啊？”宋鸿飞问道。
邹远点点头：“是很感兴趣。我们学生物技术都学了三年了，可是没怎么接触生物技术方面的具体技术。通过这一次的学术研讨，我们看了很多资料，学习了很多实验方法，对本专业的认识也变得具体起来。我们想早一点开始实验。”
赵威钧也说道：“老师，我们两个都是想考研的。之前考研纯粹是觉得咱们生物工程专业读了研究生，将来找工作会更容易一些。但是，这一次为了这个课题，我们看了一些资料，觉得我们这个专业其实挺有意思的。”
“你们想尽快进实验室，自然是好事。不过在此之前，你们还需要做一些准备工作。你们有空便过来，帮我做些事情，先把你们的实验能力提升起来。另外，你们还需要将你们的实验方案具体化。对了，你们组的人呢？他们不参与么？这个课题的工作量很大的，你们两个人可能有些不够。”宋鸿飞说道。
宋鸿飞的目的可是要将两个班的学生全部带动起来，彻底转变两个班学生的学习态度。如果只是其中少部分人，自然是不够的。
“他们几个……”赵威钧不太好意思在背后说几个好兄弟的坏话。
邹远连忙抢过话题：“他们肯定会来的。只是今天他们有事去了。”
“那行，下一次，你让他们一起过来吧。我安排一些工作给你们，好好锻炼一下你们的基本操作。”宋鸿飞说道。
好在大三的课程不少，这些学生只能在课余时间过来，否则宋鸿飞连做实验的时间都没有。
虽然不时地有学生过来，还经常会打断了宋鸿飞的实验进程，宋鸿飞却没有感觉到烦，反而感觉很高兴。至少，一切都朝着他希望的方向发展。
许中林要求马志雄在学校
的时候作为重点来推动的消息，很快落入当事人之一--肖诚的耳中，肖诚当即就很委屈地跑到马志雄的办公室。
“马院长，我在生科院工作了这么多年。教研教改方面，谁能够说比我做得更好？校级省级的教学竞赛也都曾经获过奖，为我们生科院是争过荣誉的。现在倒好，什么好处都给新进博士。这些新进博士进校，享受了各种待遇，现在还要抢我们老教师的资源了么？”肖诚很委屈地站在马志雄的办公桌前。
“肖老师，坐。你听我来把这件事情细细解释一遍。”马志雄让肖诚先坐下来。
肖诚很是不满，但还是要给院长面子。
肖诚今年四十岁了，在生科院工作了十多年了，也算是生科院的老资格。但由于科研能力有限，到现在还是一个副教授。每次评教授的时候，都是排在最后面。想再申报一个教改课题，将来申报省级教学成果奖。将来再评职称，份量就比较足了。
