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“嗯，芊芊，你选试着唱几首你平常拿手的歌，我听听看。”
“好的，老师。”
说完，姚芊芊打开音乐软件，选了几首歌，配着伴奏唱了起来。
佟飞细心听着姚芊芊的声音。姚芊芊的基本功很好，音准、节奏、感情上都没有太大问题，音色也很有辨识度，充满了青春的活力。
听完姚芊芊唱的几段，佟飞想了想说：“芊芊，你的音乐底蕴很棒，我觉得你比较适合唱比较摇滚的流行歌曲。”
“老师，你跟我想的一样耶。我总感觉我唱抒情歌时有点静不下来。”
“你有什么比较喜欢的摇滚歌手或乐队吗？”佟飞问道。
“五月.天！听他们的演唱会，我可以全程唱下去，直到嗓子唱哑了。”
佟飞也觉得，让姚芊芊去演绎五月.天的歌曲，能够很好的发挥出姚芊芊的特点。
佟飞想了想说：“那就这首歌吧！”
“哪首？”
“《倔强》。”
“《倔强》？可以啊。”
由于姚芊芊是女生，定调要比原
高一些。佟飞将伴奏升了
个
，陪着姚芊芊练了起来。
事实证明，这个定调恰到好处。姚芊芊很好的将她“倔强”的气势唱了出来，虽然少了些成熟，却比原唱更多了几分青春的叛逆。
而姚芊芊这股叛逆的劲，并不是青春期的逆反，更像是对身边条条框框的反抗。
“芊芊，这种感觉很好！”唱完，佟飞对姚芊芊夸赞道。
在几个细节上，佟飞觉得姚芊芊仍有提升的空间，耐心的对姚芊芊进行指导。而姚芊芊的悟性也很高，几次练习之后，跟最开始相比有了很大的提升。
佟飞在音乐上的造诣出乎了姚芊芊的意料。姚芊芊甚至觉得，佟飞音乐比数学教的还要好。
“老师，独唱歌曲就这么定了，接下来就剩合唱歌曲了。”
因为“帮帮唱”环节是最后的一个环节，佟飞希望能在这最后一首歌上展现出亮点。
“芊芊，我有一个有点儿冒险的想法，你看看能不能接受。”佟飞想了想说道。
“老师，你说。”姚芊芊期待的看着佟飞。
“我们唱这首歌。”佟飞将音乐软件中的歌名给姚芊芊看去。
“老师，这首歌不是独唱吗？而且，好像不太适合我的风格啊。”看到歌名，姚芊芊疑问道。
“我们可以改编啊，改编成适合我们俩唱的风格。”佟飞说道。
“改编？我也想，但是我不会啊？要不，去找杰哥？”姚芊芊问道。
“不用，我就可以改编。”佟飞淡定的说道。
“老师你还会改编歌曲呢！快说，到底还有什么是老师不会的？”姚芊芊崇拜的说道。
“芊芊，你去找董晓杰借把吉他。”
“好嘞。”姚芊芊小跑了过去。
一分钟后，姚芊芊抱着吉他走了进来。
“芊芊，今天我们先只用吉他伴奏，回去之后我再重新编曲，明天用编好的曲子练习。”
