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当幻灯片上列出每个问题的标准答案时，大家纷纷低下头，在各自的笔记本上“奋笔疾书”。
婧芝一个人站在一旁，耐心地等待学生们做笔记。
每次，婧芝总是等到最后一个同学放下手中的笔，才换下一张幻灯片。
婧芝按照计划，在下课铃声响起时，顺利完成她生平的第一堂课。
她向大家致谢后，虽然感到有些疲倦，但她全身的神经依然绷得很紧。
再过不到十分钟，她还有一节课，上课的地点不在这栋建筑物，走路大约需要五分钟才能到达。
婧芝踩着高跟鞋，快速地迈着小碎步，在两栋建筑物之间穿梭。
早上出门前，婧芝如果能预料到，如今她要这样快步奔走，她宁可穿一双运动鞋。
那样，她就可以不用担心在行走的时候崴到脚。
真是千算万算，没有算到从三楼向下的楼梯竟然会那样拥挤！
楼梯上全是学生！
有些人迈着沉稳的步子，一边跟旁边的人谈笑风生，一边缓缓地向下移动；有些人则行色匆匆地一边小声说着“
”，一边沿着楼梯的一侧，小跑着向上或者向下移动。
婧芝就是他们其中的一个。
她来不及看时间，但她知道，上课铃就像一颗“定时炸弹”，随时会被“引爆”！
她走近一栋高耸的建筑物，用力推开大门，飞速从门缝里钻进去，快步走到电梯口。
就在这时，上课铃声传进她的耳朵。
这铃声在电梯口听起来格外响亮，真是震耳欲聋！
婧芝无奈地继续等待着这部老旧的电梯，缓缓地向下一点点移动到一楼。
婧芝在心里安慰自己，告诉自己必须要冷静下来，再如何心急如焚也无济于事，耐心地等待是现在自己唯一可以做的。
这样的英式古建设计的楼梯是螺旋式的，.
ｓｈｕｍ很高，婧芝若是从一楼一口气爬到六楼，消耗很多体力先不说，那样很可能要比这“行动迟缓”的电梯还要慢许多。
这时，电梯门缓缓地打开，婧芝一个人快速把身子挪进去。
她正准备按下电梯内侧的按钮，一个和她差不多高的男生一下子“闪”进电梯，险些撞到婧芝身上。
婧芝还没来得及反应，电梯门已经关上。
这个刚进电梯的男生迅速把手伸到电梯门边，敏捷地按下电梯按钮。
原来他也要去六楼！
真是“同路人”啊！
婧芝揣摩着这个人很有可能是她的学生，但她并没有开口询问他，此时的她只想赶快冲进上课的教室。
电梯门开的时候，婧芝一鼓作气，抢先一步冲出电梯，一路小跑进教室。
走廊里铺着地毯，平坦的地面让婧芝不用太担心会崴到脚。
刚才“闪”进电梯里的那个男生紧紧跟在婧芝身后。
婧芝刚刚关上教室门，他便站在教室门外，透过门上的玻璃向里张望，见婧芝匆忙地把她的盘连接到电脑，还没来得及开始讲课，才放下心，推开教室门，小心翼翼地走进来。
这间教室比刚才那一间大许多，整整齐齐地摆放着两排课桌。
最前排坐满了学生，一共有八个人。
第二排只坐了六个学生，空出距离门口最近的两个位子。
那刚刚才走进教室的学生正坐在第二排最靠近门口的位子上。
进门后，他快速找到这个位子坐下来，正在翻弄他的书包呢。
